发布时间 : 星期六 文章2017秋人教版道德与法治一年级上册教学计划及教案更新完毕开始阅读c4d4f867b80d6c85ec3a87c24028915f814d844d
单 元 教 学 计 划
教学内容 第一单元：我是小学生 一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、学 情 分 析 同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。 1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。 教学目标 2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。 让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学；学会教学重点 交际，懂得交新朋友。 帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋教学难点 友。 约8课时 课时安排
课 题 学情分析 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 1、开开心心上学去 课 时 2 学生刚从入学，一切都感到陌生，对课堂学习不太适应，好动，爱打闹，课堂上注意力难以集中。因此，我们要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成。 1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。 2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备； 3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 谈话讨论法、观察法、探究发现法 课件 主 体 设 计 备注 教 学 流 程 第一课时 一、导入：1、击鼓传花：说说开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？（学生汇报）。今天我们学习“开开心心上学去”（板书课题） 二、授新： （一）课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？ （二）出示教材第2页插图：请你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上学路上担心过什么？害怕过什么？怎么样才能帮助她？ （三）出示教材第3页中插图：小女孩来到学校门口，她受到了谁的欢迎？她肯上学了吗？你从哪发现的？ 三、小结：这节课你学会了什么？ 四、拓展：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时 一、导入：1、说一说来到小学的新发现，请你取出开学第一天领到的新书。 二、授新：（一）“新书我会认”“新书我会摆”1、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。2、比一比，谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。 （二）“书包我会理”“书包我会背” 1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包！请说说你书包的来历和故事。请一位同学向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。 2、学习儿歌：3、整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？ 四、总结全文。 五、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏。 六、板书设计：1、开开心心上学去 教 学 反 思 在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。 贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。在激发学生学习新知识的兴趣的同时，让学生从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。 课 题 学情分析 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 2、拉拉手 交朋友 课 时 2 一年级学生乐于和同学、老师交往，需陪养讲文明、懂礼貌的行为习惯。 1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐 2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能 初步了解人际交往的基本知识和技能、养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 尝试法、讲授法、交流合作法、观察发现法、 课件 主 体 设 计 备注 教 学 流 程 第一课时 一、导入： 1、老师自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手。（板书：拉拉手 交朋友） 二、授新 （一）我的好伙伴 1、同桌同学相互认识 2、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。 （二）做游戏，愉快地结识新朋友。 游戏1：网小鱼 先学儿歌 第二课时 （三）好友大搜索：谁跟我一样 （四）讲第课本小猴的故事 （五）认识你真好：学习儿歌《好朋友》 三、小结：我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。 四、拓展：回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友？ 五、板书设计：2、拉拉手 交朋友 好孩子 好学生 好朋友 教 学 反 思 调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。在课堂中，我注重引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；通过游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导他们了解并遵守交往及游戏中的规则，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 课 题 学情分析 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 3、认识您了 课 时 2 学生已经接触到不少老师，我们让学生初步体验作为集体生活中一员的快乐 1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐 初步体验作为集体生活中一员的快乐。 讲授法、交流合作法、观察发现法、 课件 主 体 设 计 备注 教 学 流 程 第一课时 一、导入：说一说进入小学以来自己接触过的老师， 二、授新 1、“猜猜这是哪位老师”，说说这位老师给自己留下的印象、自己和这位老师之间的小故事?? 2、我还想认识?? 说说你还想认识谁？ 3、该请谁来帮帮我 校园生活中遇到困难时，可以找谁来帮忙？ 第二课时 4、这样做对吗 5、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。 三、小结：这节课你学会了什么？ 四、拓展：画上学路线图 五、板书设计：3、认识您了 教 学 反 思 面对孩子的发言，我们要以温柔的目光迎上去！“爱”“关注学生”是我们道德老师的基本功。