发布时间 : 星期日 文章小学三年级人自然社会教案更新完毕开始阅读c3a7d5c67d1cfad6195f312b3169a4517723e5d1
三、拓展激情
从古到今，萧山出了不少名人，你知道的有哪些呢？
6、名人鲁迅
教学目标：
1、了解文学大师鲁迅的童年生活。 2、了解鲁迅的代表作品和他的著名事迹。 设计理念：
通过阅读鲁迅的代表作品和他的优秀事迹，了解文学大师鲁迅的童年生活。 教学重点、难点：
了解鲁迅的代表作品和他的著名事迹。 教学过程： 一、了解鲁迅：
1、简介鲁迅： ①、鲁迅生平。
鲁迅（），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
②、鲁迅故居。
绍兴是鲁迅的故乡。绍兴鲁迅故居位于浙江省绍兴市东昌坊口（今鲁迅路208号），在鲁迅纪念馆的西侧。三味书屋在纪念馆东侧，是鲁迅小时候上学的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市区鲁迅路。
2、阅读教材文本，进一步了解鲁迅小时候的故事。 二、实践活动：
1、独立通过上网和书刊新闻记者，收集关于鲁迅的资料。 2、分组进行专题介绍的设计。
3、以年级为单位，举行实践活动的交流汇报，演讲、讲故事、出小报等形式。
7、茅以升和钱塘江大桥
教学目标：
1、了解茅以升建造钱塘江大桥的过程，感悟茅以升科学救国的思想。
5 2、了解钱塘江大桥在中国桥梁史上的地位，激发热爱大桥、热爱家乡、为家乡建设而自豪的思想感情。 设计理念：
通过学习使学生了解茅以升建造钱塘江大桥的过程和钱塘江大桥在中国桥梁史上的地位，激发热爱大桥、热爱家乡、为家乡建设而自豪的思想感情。 教学重点、难点：
了解茅以升建造钱塘江大桥的过程，感悟茅以升科学救国的思想。 教学过程： 一、课前准备：
1、课前让学生收集古今中外各种桥的图片。 2、了解茅以升的有关生平。 二、阅读课文：
1、简介茅以升的概况；
①、了解茅以升小时候下决心长大要造最结实的桥的原委； ②、了解茅以升长大后果然建成了钱塘江大桥； 2、讨论与实践： ①、讨论。
茅以升为什么会有这样大的成就？ ②、实践。
通过《钱江大桥通车》和《毁桥的故事》，能够进一步了解茅以升和钱塘江大桥，感悟茅以升的爱国情感和创造精神。 三、拓展活动：
阅读“茅以升爷爷说未来的桥”这一内容，并当一回桥梁设计师，画画心中理想的桥，激发学生热爱桥梁建设的情感，培养学生的创造精神，开发其创造潜能。
8、美丽的浙江
教学目标：
1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。
6 2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。 3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。 4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。 设计理念：
通过学习，使用权学生知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。 教学重点、难点：
了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。 教学过程：
1、活动一：
让学生收集浙江省旅游资源方面的资料，收集的内容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。这个活动以四人小组合作学习形式来完成。
2、活动二：
在学生收集准备的基础上，举行浙江旅游资源介绍活动，同时组织学生进行评比。
3、活动三：
在介绍的基础上，由教师组织学生结合浙江省旅游地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进行分类，引导得出四条黄金旅游线路。
9、千年古刹
教学目标：
1、了解浙江的几处较有名的千年古刹,知道它们的地点,特点。
2、能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。 3、了解家乡的寺庙,说说它们的地点,特点,了解佛教文化。 课前准备：
1、连环画图片、实物投影仪。
2、学生进行 “千年古刹”的调查收集工作。
7 教学过程：
1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。 2、阅读图书，理解故事内容。 (1)自由阅读图书，感知故事内容。
指导语：书中介绍了哪些古刹？它们在哪里？有什么特点？? (2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。
10、避暑胜地莫干山
教学目标：
（1）了解莫干山的地理位置，特点以及它名字的由来。
（2）能积极参加讨论，交流，激发学生爱家乡，爱祖国大好河山的思想情感。 课前准备：
（1）搜集浙江范围的国家级风景名胜的图片与资料。 （2）了解家乡的风景名胜，了解它们的地理位置，特点。 教学过程：
一、看图片激情引入，谈谈感想。 二、阅读课文，初步感知。 三、集体讨论交流，激发兴趣。
（1）说说莫干山的地理位置，它的特点以及它名字的由来。 （2）交流收集的浙江范围的名胜图片，资料。
（3）交流看了图片，资料后的感受，激发爱祖国大好河山的思想感情。 （4）交流了解家乡的名胜，激发爱家乡的情怀。 四、拓展活动。
把收集到的图片资料分别做一套风景名胜明信片。
11、诸暨五泄
教学目标：
（1）了解五泄以及五泄的地理位置，特点感受五泄的优美景观。 （2）激发学生对名胜的向往喜爱。
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