发布时间 : 星期日 文章人教版小学英语四年级下册教案更新完毕开始阅读c2f7ab366ad97f192279168884868762cbaebb7d
（3）学生听录音、模仿跟读对话。 （4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。 Let‘s check 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 第六课时 1、 热身 （1） 师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。 （2） 请学生表演Story time 中的对话。 2、 预习 猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些教 简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，学 来猜房间的名称。 过 程 3、 新课呈现 Read and write （1）请学生观察Read and write 部分的情景兔，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。 （2）强化练习拼读单词picture ,可以以小组竞赛的形式进行。 （3） 练习书写句型： 教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看（看清书写要求） 2、请一组同学到黑板上书写。 3、师生一起纠错。 （4） 听录音跟读。 9 （5） 游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼 凑单词。背单词接力赛。 Pronunciation 一起听录音，找出发音规律。 10 在进行适当的全班教学后应及时地转向小组合作学习。通过学生教 对英语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性，提高学后 反 思 生自主学习能力和语言交际能力。 编写者： 课题 执教者： 执教时间： 年 月 日
共六课时 教学内Let‘s learn Let‘s talk Read and write Let‘s chant 1、 认读A、B部分Let‘s learn Let‘s tal中的单词和句子 教学目标 教学重点 教学准教 2、 掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写 3、 能够询问时间并做出正确的回答。 Unit 2 What time is it? 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 第一课时 修改意见 11 学 1、 热身 过 教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学程 在教学中应更多的渗透会话教学的运用，能使学生真正的会听、会讲。 生表演Story time 中的故事。 2、 预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 3、 新课呈现 Let‘s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。 一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner 12