发布时间 : 星期三 文章教科版小学三年级科学下册全册实验报告单201更新完毕开始阅读c2091418a8ea998fcc22bcd126fff705cd175c5e
观察到的现象： 当环境温度高于0时，冰的温度升至0时开始融化，温度会 长时间保持在0，直至冰完全融化成水。
实验结论： 当环境温度高于0时，冰的温度升至0时开始融化，温度会 长时间保持在0，直至冰完全融化成水。
武小小学三年级科学下册实验报告单 实验者
实验名称: 观察加快冰的融化 实验目的：加快冰的融化
实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4 支，冰融化时温度记录表 （参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1 只、冰块 块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。
实验步骤：
1.把盛有冰块的烧杯放在阳光下晒，用温度计测量并记录冰块的温度，同时测 量离烧杯较远的空气的温度并记录。
2.每组取一块冰块装入一个可封口的小塑料袋中，在冰块融化过程中，按均匀 的时间间隔测量温度。（注意：塑料袋的袋口要一直保持密封！）
3.观察烧杯、塑料袋外壁有什么发现？ 4.比较记录结果。
观察到的现象： 在冰的融化过程中，可以观察到塑料袋外壁有很多小水珠。
实验结论： 热量是使物质状态发生变化的重要因素。
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实验类型 演示 实验 实验名称 水珠的形成的研究
实验猜测 加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水 珠，而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠。
实验器材 只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只杯里加冰。
实验 步骤
1.把三只同样的玻璃杯，静 静地放在桌上。 2.隔几分钟后观察 个玻璃杯外壁有没有出现水珠。 3.这些现象说明了什么呢？
4.玻璃杯外壁上的小水珠与 杯内的冰有什么关系呢？ 实验提示 要大胆猜测，不要 怕错。
观察到 的现象 加满自来水的玻璃杯外壁没有出现小水珠，说明玻璃 杯壁不渗水；空玻璃杯的外壁没有出现小水珠；而装满冰 的玻璃杯外壁有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠 与杯内的冰是有关系的。
实验结论 加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水珠， 而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上 的小水珠与杯内的冰是有关系的。
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实验类型 分组 实验
实验名称 水的蒸发 实验猜测 碟子里的水会减少。 实验器材 浅碟子一只、半碟清水、记号笔一支。
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实验 操作 步骤
1.往浅碟子里倒入少许水， 用记号笔做好水面标记。 3.过一会儿，观察碟子里水量的变化。
实验提示 仔细观察，才有收 观察到的现象 浅碟子中的水（ ）一部分；碟子外（ 水漏出来。实验结论 水变成了我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中去 了，这就是蒸发。
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实验类型 演示 实验
实验名称 加快水的蒸发的研究 实验猜测 加热能加快水的蒸发。
实验器材 只不锈钢长柄勺子，一摞书，1支蜡烛、火柴。 实验 操作 步骤
1.取两只相同的不锈钢长柄 汤勺，都加入2/3
2.把其中的一只勺子用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放。 3.另一勺水放在蜡烛火焰上 加热。
4.观察勺中的水在实验中的 变化，进行记录。 5.小组交流：从我们看到的 现象里你有什么发现吗？ 实验提示
1.一定要注意用 火安全，还要注意避免 烫伤身体。 2.远离水沸腾后 产生的蒸气
观察到 的现象 放在火焰上加热的水里过一会儿就会不断冒出气泡， 水上方空气中有很多白气。过几分钟后，勺子中的水就干 了。
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而另外一只不加热勺子里的水量减少不明显。 加热可以加快水的蒸发。
实验结论 水蒸发的快慢与水水吸收热的多少是有关系的，水在 受热的情况下蒸发会加快。
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实验名称 空气中的水
实验器材 大的透明玻璃杯1 只、小杯子1 小杯热水。 实验目的 从水里出来的热蒸汽遇到冷的玻璃杯就会冷却下来，变 成人们看得见的水滴。
实验猜测 空气中充满了看不见的水蒸气。 实验原理 水会蒸发成水蒸气跑到空气中。 实验过程
1、在桌上放一小杯热水，用一只大的透明玻璃杯口 朝下罩住盛水的小杯子。
2、观察现象。
3、交流：装满冰块的玻璃杯外壁上的小水珠是从哪 里来的。 观察到 的现象 上面罩住的玻璃杯的杯壁上有很多小水滴。 实验结论 从水里出来的热蒸汽遇到冷的玻璃杯就会冷却下来，变 成人们看得见的水滴。
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实验类型 演示 实验
实验名称 水的三态循环 实验猜测 水在自然界中的固态、气态、气态是相互转化的。
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