发布时间 : 星期六 文章2018年生物中考考点总结 - 图文更新完毕开始阅读c164e3190a4c2e3f5727a5e9856a561252d321fb
实验： 调查、收集生物圈的相关资料，结合本地 实际讨论如何保护生物圈
Ⅱ 生态系统
考点1 生态系统的组成和类型
1.生态系统的组成： (1)概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一 整体。 (2)组成：
2.生态系统的类型：
(1)自然生态系统：森林生态系统(涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、湿地生态系统(净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。
(2)人工生态系统：农田生态系统(以农作物为主体)、城市生态系统(人类是主要消费者)等。
考点2 食物链和食物网
1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 2.食物网：多条食物链交错连接形成。
3.能量流动和物质循环：沿食物链和食物网进行。 (1)物质循环特点：往复循环。
(2)能量流动特点：单向不循环，随营养级别的升高而逐级递减。 4.生物富集：有害物质通过食物链在生物体内不断积累，浓度随着营养级别的升高而逐渐增加。
考点3 生态系统具有一定的自我调节能力
1.在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力越强，如 森林生态系统比湿地、草原等生态系统的自我调节能力强。 2.生态系统的自我调节能力是有一定限度的；当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
考点4 生物圈是最大的生态系统
1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
2.生物圈的范围：主要包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3.生物圈是一个统一的整体：人类对环境的影响具有全球性。 4.地球上最大的生态系统是生物圈。
考点5 调查、收集生物圈的相关资料
1.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调 查方案。如果调查的范围较大，可选取一部分调查对象作为样本。调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。 2.收集资料的途径有多种，如去图书馆查阅书刊报纸，拜访有关人士，也可以上网搜索等。 3.资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。
第三章 生物圈中的绿色植物
第一讲 被子植物的一生
考纲内容 1.种子萌发的条件和过程 2.芽的发育和根的生长过程 3.开花和结果的过程 4.绿色植物的生活需要水和无机盐 实验： 探究种子萌发的条件 水平要求 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 考点1 种子萌发的条件和过程
1.种子的结构： 比较内容 双子叶植物种子 单子叶植物种子
子叶数 不 同 点 胚乳 营养物质 贮藏部位 2 片 大多数没有胚乳 子叶 1 片 绝大多数有胚乳 胚乳 （续表） 比较内容 相同点 双子叶植物种子 单子叶植物种子 都有胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和种皮 图例 2.种子萌发的条件： (1)自身条件：有完整且有活力的胚，度过休眠期。 (2)环境条件(探究种子萌发的环境条件)： ①实验步骤及结果： 实验装置 1 号瓶 2 号瓶 3 号瓶 4 号瓶 实验条件 适宜的温度，无水，充足的空气 适宜的温度，一定的水分，充足的空气 低温，一定的水分，充足的空气 适宜的温度，种子完全浸没在水中 实验结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 物质――→胚根、胚芽、胚轴→胚根发育成根→胚轴伸长→胚
②结论：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。
考点2 植株的生长
1.幼根的生长：
(1)根尖：从根的顶端到根毛的一段，是幼根生长最快的部位。 (2)根尖的结构与功能：
①主要吸收部位：[A]成熟区表皮细胞向外突出形成根毛， 是根吸收水和无机盐的主要部位。 ②生长最快的部位：[B]伸长区。
③根的生长：一方面靠[C]分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠[B]伸长区细胞体积的增大。
④[D]根冠：具有保护作用。 2.芽的结构及其发育：
3.茎的生长加粗：形成层细胞不断分裂和分化的结果。 4.植株的生长需要营养物质：
(1)需要的营养物质：根从土壤中吸收的水、无机盐；叶片通过光合作用制造的有机物。 (2)需要量最多的无机盐：含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
考点3 开花和结果的过程
1.花的基本结构(下图)：
(1)一朵桃花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。 (2)花的主要结构：雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。 (3)类型：单性花，即同一朵花中只有雌蕊或雄蕊，如黄瓜、 丝瓜的花等；两性花，即同一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，如桃花等。 2.传粉和受精： (1)传粉：
①概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。