发布时间 : 星期四 文章1科教兴国和人才强国战略对教师提出的要求更新完毕开始阅读c0846e55cdbff121dd36a32d7375a417866fc1c5
1.科教兴国和人才强国战略对教师提出的要求
答：“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。这是《纲要》五十一条中对今后教师队伍提出的要求。 实施人才强国战略，更要坚持以人为本，促进各类人才的全面发展。全面实施素质教育是实现人的全面发展的基础。要加强人文素质教育，尤其要坚持把理想信念教育放在首位，促进受教育者德智体美诸方面全面发展。终身教育是促进人的全面发展的必要条件，是更高层次上的教育与生产劳动和社会实践相结合。一个完善的终身教育体系，不仅要不断地满足人们职业发展的需要，也要不断满足人们精神和文化发展的需要。促进人的全面发展，是我们制定新的行动计划的一个基本出发点和落脚点
教师应树立科学的质量观，形成评鉴教育质量的新标准。坚持全面推进素质教育，坚持德智体美全面发展，把“成人”与“成才”作为教育质量的根本标准。\\发挥教师教学改革的积极性；要改革学生考试评价制度，发挥学生学习的主动性、积极性。同时教师深化教育教学改革，推动各级教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新，利用新的方法和技术革新。特别是要把教育的信息化作为提高教育质量的新手段，不仅仅是把硬件系统建立起来，更重要的是要在教学中应用起来，广泛地应用起来，把它作为一种提高教
人民对教师给予厚望。广大教师必须严格要求自己，加强师德建设，提高自身素质；坚决制止惩罚、侮辱学生，甚至对学生实施犯罪的行为；必须严谨治学，甘于清贫，坚决制止弄虚作假的行为，克服浮躁情绪，惩治学术腐败。
总之,我觉得，作为战斗在一线的教育工作者，要以颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，加强专业知识学习和研究，努力提高自己的业务素质，扩大自己的知识视野，丰富自我知识内涵，不断提升和锻炼自己的教育教学能力。教师也要做一只辛勤的蜜蜂，在当今知识爆炸的花园中，勤奋地耕耘，汲取知识的花粉，酿出新时代的蜂蜜。为做一名新时期合格的人民教师做好知识上的储备，奠定坚实的基础！在思想道德上，教师也应走在时代的前头，率先垂范，为人师表，加强学习，提高思想觉悟，忠诚于党的教育事业，自觉为教育事业奉献出自己毕生的精力！时刻以“高素质专业化教师”的标准来要求自己，努力使自己做到：师德高尚、业务精湛、知识渊博、专业过硬的合格教师！
2、举例说明在教育教学中如何坚持以人为本。
答：以人为本的实质含义就是突出人的主体地位,表现在教育教学上,主要是要坚持以学生为本。我们不仅要满足学生的升学需要,而且要为学生的终身发展打下坚实的基础,在教育教学工作中贯彻以人为本的理念
首先是营造以人为本的教育教学氛围,彻底转变教师的教育观念。教育作为一种服务方式，有其特殊性，学生是服务对象同时又是教育对象。这就要求教育工作者，尤其是学校的管理者，既要树立教育是服务的观念，又要明确教育的功能。学校教育具有双重功能——教书和育人。教书是教育教学的外在价值，即功利性价值。主要表现为学校教学工作必须根据社会发展的需要给学习者一定的知识与技能为其走向社会谋生做好准备。育人是教育教学的内在价值，也是本质价值。它的作用是对受教育者的人格进行提升，在世界观、人生观、价值观等方面完善人的内在素质。具体落实到行动上．就是要对全体学生进行全面提升，真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。塑造学生健全人格，教师要用人格塑造人格。一切师德都基于教师的人格，因为师德的魅力主要是从人格特征中表现出来。教师的人格是师德的有形表现。高尚而富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。
其次塑造学生健全人格，要大力开展心理健康教育，健康的心理素质、心理状态是健全人格的核心。塑造学生健全人格，要在师生共同参与的教学活动中，使师生情感交融。教师要满足学生对教师的依恋需要、满足学生的尊重需要、满足学生的理解和求德需要。塑造学生的健康人格，要用爱教会学生懂得爱。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都是产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。因此教师要用自己对学生的热爱，教会学生懂得爱。
3、举例说明教师如何将减负落实到教育教学各个环节
答：（1）、严格课程和作息规定。严格按照上级行政部门规定的课程计划安排课程和作息时间，按课表上课。不在双休日、寒暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。不挤占音、体、美等课程给学生集体上课、补课，严禁有偿家教。
（2）、严控教辅资料。不得集体(或变相集体)购买各种规定外读本与教学辅导材料、报刊等。
（3）、控制作业总量。严格控制学生作业量，减轻学生过重的课业负担，要各学科综合平衡后布置课外作业。一、二年级不留书面家庭作业；其他年级的书面家庭作业，语、数、英三科每天每科控制在20分钟以内，大部分学生完成作业时间总量不能超过1小时(有时语文、英语另加不超过10分钟的口头作业)，其他学科一律不留家庭作业。
（4）、提高练习效率。为加强教学反馈，要求课堂作业和家庭作业全批全改，鼓励对学困生作业进行面批。练习必须做到有练必批，有批必讲，有错必纠，提高练习的质量。课堂内要有充足的时间让学生做作业。不得留惩罚性或机械重复的低效作业。
（5）、严控学生在校时间。严控学生到、离校时间。夏令时学生到校时间不早于7：00，离校时间不迟于16：20。冬令时学生到校时间不早于7：10，离校时间不迟于16：30. （6）、确保学生活动时间。开展阳光体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间。
（7）、提高课堂教学效率。教师要精心组织课堂教学，提高课堂教学效益。严禁提前上课或拖课，把课间15分钟还给学生。
（8）、进行因材施教。对学生进行分层教学，让好生吃得饱、后进生吃得了，确保各层次学生都得到发展。
（9）、严控考试次数。除期末学科测试外，不进行任何学科考试，不以考试成绩排列学生名次。
（10）、发扬教育民主。不得讽刺、挖苦学生，不歧视学困生，减轻学生过重的课业负担和心理负担。
4、你觉得在教育教学中实现教育公平可行吗？谈谈你的对策 答：可行,但任重道远。
因为“促进教育公平”面临的问题及其原因： （1）、城乡之间、地区之间，教育缺乏公平。
（2）、重点示范学校与普通薄弱学校教育质量相差悬殊，择校压力巨大。拥有较多经济资本和社会资本的家庭，可以凭其拥有的资本以较低的分数上好学校，拥有较多文化资本、社会资本和经济资本的子女，在高等教育入学机会上更占优势。阶层差距正成为影响教育公平的重要因素。
(3)、进城务工的农民工子女上学比较困难。
(4)、地区之间高等教育入学机会存在明显差异。我国高考录取分数线以及高校招生指标投放计划存在地区差异，每年高考录取率东部高于中西部，大城市高于广大农村地区。
(5)、部分学生难以承受高中和大学阶段的学费，造成新的不公。目前，高中阶段和高等教育阶段的学费使部分贫困家庭难以承受，高校贫困生比例占到了20%。由于高中阶段贫困生救助体系尚未完全建立，部分学生由于家庭困难放弃读高中或辍学。
“促进教育公平”的对策：
（1）、坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，推动公共教育协调发展。目前我国城乡教育发展差距较大的主要原因是公共教育资源在城乡之间的配置不合理。因此，不仅新增教育经费应主要用于农村，存量也应做适当调整，尽可能向农村、向贫困地区倾斜。要普及和巩固农村九年义务教育，尽快实现农村义务教育阶段全部免除学杂费，对家庭经济困难学生免费提供课本和补助寄宿生生活费，让每个农民子女都能上得起学。要继续实施国家西部地区“两基攻坚”工程和农村中小学现代远程教育工程，改善农村办学条件，加强农村教师队伍建设，逐步提高农村中小学公用经费的保障水平。城市教育经费附加应优先用于薄弱学校改造，切实改善薄弱学校的办学条件。
（2）、加大对优质教育资源分配的宏观调节力度，逐步缩小学校之间办学条件的差距。禁止以任何名义将学校分为重点和非重点，坚持实行小学和初中免试就近入学。加强教师资源的统筹管理和合理配置，促进师资力量的均衡发展。积极推行将优质普通高中招生指标公平分配到初中的办法。
(3)、保障农民工子女接受义务教育，切实解决农村留守儿童少年接受义务教育的问题。对符合规定的进城农民工子女，在实行“两个为主”的基础上（流入地政府为主、公办中小学为主），同时进一步采取措施，让进城的农民工子女，都能够在当地公办的中小学进行学习。
(4)、健全教育资助制度和助学体系，推进优质教育资源公平配置。要完善高等教育和高中阶段国家助学金、奖学金制度，积极推行学生贷款制度，建立各种形式的奖学金制度，实施勤工助学制度，开展特殊困难补助，实行学费减、免制度，鼓励社会各界捐资助学。
五、规范管理，从严治教。大力加强教育系统党风廉政建设和行风建设，建立健全有教育系统特点的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。规范学校收费项目和标准，坚决制止教育乱收费。依法规范学校的办学行为，提高学校管理水平。发扬勤俭办学、艰苦奋斗的优良作风。加强高校和科研机构的学术道德建设，树立良好的学术风气。继续实施高校招生“阳光工程”，实现招生公开、透明、公平、公正。加强教育法制建设，全面推进依法治教、依法治校
5、你认为应如何激发学生的好奇心？
答：(1).导言引趣法。教师将所要讲的内容归纳，概括成几句“动人”的导语