发布时间 : 星期日 文章新教材北师大版四年级数学上册导学案全册更新完毕开始阅读c0560a50df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d09
【课后反思】：
1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
第十二课时：练习六
学习时间___________ 学生姓名___________ 【学习内容】：课本82-83页上的内容及数学配套上的相关练习题。 【学习目标】：
1、掌握除数是两位数的除法的计算方法，能正确地进行计算。 2、解决一些生活中的实际问题。感受数学与现实生活的密切联系 【学习重点】：正确计算除数是两位数的除法。 【学习难点】：正确计算除数是两位数的除法。 【自学指导】：
1、练一练
在预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。
2、先估一估商是几位数，再计算。
333÷37 328÷42 372÷45
395÷56 294÷29 765÷74
【导学解惑】：
1、请提出你的问题。大家一起来解答。 2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】：
请完成数学配套练习上的第______________题。哪道题做起来有困难请你提出来？
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【课后反思】：
1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
第七单元 生活中的负数
单元学习内容：
正数和负数的意义；用正负数表示相反意义的量；对0的再认识。
单元教材分析：
依据《标准》的要求，本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数，并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。
本单元教材中安排的主要内容是两个方面：一是，从每天都接触的气温中，了解表示零下温度的一种方法；二是，了解一些生活中觉负数的实际意义。由于负数的学习是在正数基础上的拓展，与正数的意义相比，需要考虑相反意义与数值。在理解上的要大一些。
单元目标：
1、了解日常生活中的负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、知道0既不是正数，也不是负数。
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3、会比较负数的大小。
单元重点：
负数的意义和大小的比较
单元难点： 负数的准确表示
学法指导：
1、在数据的收集过程，认识和理解负数的意义。 2、在初步应用中，进一步理解正数与负数的意义。
课时安排：
温 度 1课时 正负数 1课时
第一课时：温度
学习时间___________ 学生姓名___________ 【学习内容】：课本84-85页上的内容及数学配套上的相关练习题。 【学习目标】：
1、我们要掌握用正负数表示温度的方法，初步理解负数的意义。
2、我们要能够正确地读和写温度，能快速的比较出两个零下温度的高低。 【自主学习】：
1、温度可分为三类，分别是 、 、 。 2、温度的单位是_____________.
3、在温度计上标气温时：气温越 ，标的线越 ；气温越 ，标的线越 。4、在用正负数表示温度时，零上温度用______数，零下温度用_______数。 5、看图写一写，读一读。
写作： 写作： 写作：
读作： 读作： 读作： 6、比一比。
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-2℃和0℃ －10℃和－20℃
【展示交流】：
1、在独立完成自主学习任务后，先小组内讨论，再集体交流。 2、请提出你的疑问。
【当堂检测】：
1、
听天气预报先标一标，在任选三个温度写一写，读一读。
2、 比一比下列几组温度的高低。
-2℃ 和 -5℃ + 3℃ 和 7℃ 2℃、0℃ 和 -3℃
【课后反思】：
1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？” 2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
第二课时：正负数
学习时间___________ 学生姓名___________ 【学习内容】：课本86-87页。 【学习目标】：
1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义，重新认识0。 2、学会用正负数表示一些日常生活中的问题。 【学习指导】：自主学习，交流质疑。 【自主学习】：
1、 认真阅读课本86、87页的内容，说一说哪些事例可以用正负数表示? 为什么？
2、 说一说生活中还有那些常见的事例可以用正负数表示。
3、0还有什么意义？
4、读出下列各数：
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