发布时间 : 星期四 文章（名师整理）道德与法治九年级上册第3单元第6课第1框《正视发展挑战》省优质课获奖教案更新完毕开始阅读c0393fa5814d2b160b4e767f5acfa1c7ab00825d
课题 第六课建设美丽中国 单元 第三单元文明与家园 学科 道德与法治 年级 九 情感、态度与价值观目标：树立正确的人口观、树立保护环境和节约资源的意识。 学习 知识与能力目标：识记我国的人口、资源、环境国情，知道走绿色发展道路的必然选择。 目标 过程与方法：能够通过有关素材理解人口、资源、环境国情对我国经济社会发展的影响。 重点 我国的人口、资源、环境国情。 难点 理解人口、资源、环境国情对我国经济社会发展的影响。 教学环节 教师活动 教学过程 学生活动 设计意图 从视频导入，切入“正视发展挑战”这一课题。初步认识到正 学生齐读学习目标 视发展中带来的挑战。 情境导入 1、播放视频：公益广告《没有买卖，就没有学生观看，明确目标 伤害》，我们的生态环境日益恶化，保护动思考 物，就是保护人类自己！在发展过程中，我们还面临诸多挑战，今天，我们学习第六课第一框《正视发展挑战》 2、出示课题 3、出示学习目标 问题引领 1、请同学们用10分钟的时间，自读课本74学生自读课 培养学生的自1
自主学习 －80页，完成学案。（后附学案） 2、出示学案答案
本，完成学案，核对答案，
学能力。
合作探究 导语：人口问题已经成为一个日益严峻的能力提升 （一）
二是人口老龄化严重。
发展中的
过渡：我们国家的人口国情是什么样子的
人口问题
呢？
全球性问题，是人类的重大挑战之一。当前世界人口问题严峻，一是人口数量增长过快。
学生倾听思考
培养学生的思考能力。
培养学生的思考能力,激发学生学习兴趣。
2
1、图片展示
学生看图片
（我国是世界上人口最多的国家，——现阶
回答问题
段重要国情。 ）
追问：我国人口现状有什么特点呢？
2、出示图片：
追问：图片反映了我国人口现状的基本特点是什么？（人口基数大，人口素质偏低） 过渡：随着时间的推移，我国人口又有哪些新的特点呢？
学生看图片思考问题
3、图片展示
（增速趋缓 、出生率低、老龄化加剧、男女
学生根据图
培养学生的读图分析问题的能力，能够通过现象发现问题的本质。
性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”片总结得出社会问题凸显等 ）
结论
过渡：人口问题始终是我国面临的全局性、 长期性、战略性问题。我们应该怎么办？ 4、展示计划生育的有关图片，介绍我国计划生育政策实施的过程及成果。
追问：为什么必须长期坚持计划生育的基本国策？（在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的 压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。） 过渡：我国在发展过程中除了面临人口问题外，还面临哪些问题？（资源、环境问题）
学生看图片结合人口国情思考原因
合作探究 1、出示关于资源短缺、污染、浪费的图片： 学生看图思能力提升 （二） 资源环境
追问：我国面临的资源形势如何？（资源紧考 缺。）追问：有哪些人为的因素造成的？（长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科
培养学生的理解能力。
3
面临危机 学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象
突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。） 追问：我们应该如何做？
2、播放视频：《中国稀土资源告急》 追问：通过视频，你对我国资源的开发和利用有什么认识？（不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护、和开发资源的新路！） 过渡：我国环境形势如何呢？
3、出示一系列环境污染及破坏的图片，追问：我国环境形势严峻的原因及表现是什么？（A、原因：①一些地方、一些领域由于没有
处理好经济发展与生态环境保护的关系； ②工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等 问题所产生的多重叠加效 应，B、表现：大气污染、水污染、土壤污染等各类环污染事件呈高发态势。）
学生通过视频，思考中国资源问题的严峻性，体会中国探索新道路的紧迫性。
培养学生危机意识，认识到走先污染后治理，先破坏后整治的道路的不可行性，为今后工作奠定思想基础。
过渡：面对严峻的人口、资源、环境问题，我
们
应
怎
么
办
？
）
4、播放视频：《坚持绿色发展道路》追问：
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