发布时间 : 星期五 文章部编人教版一年级数学上册《比大小》教案更新完毕开始阅读bfc73018a0c7aa00b52acfc789eb172dec6399c1
一年级上册数学（比大小）教案
一．教学目标
1.使学生认识“>”“<”“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。 4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 二．教学重点
认识“>”“<”“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小。 三．教学难点
建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。 四．教具、学具准备
投影仪;主题图、符号卡片。 五．教学过程 一．复习旧知 认读l～5各数 二、探究新知
（一） 情境导入：看图听故事。
教师出示课件 “小猴吃水果”(同时出示主题图)：有一天，猴兄弟准备到绿绿的草地上玩耍， 猴妈妈怕小猴们饿坏了，于是给它们准备了一些好
吃的水果当午餐。它们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!到了中午，他们又累又渴，于是他们坐在草坪上吃水果。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗？
提问：1.图上有哪些水果?分别是多少? 2.图上有几只猴子?如果每只猴子吃1个梨、 1个桃、1根香蕉，够不够?
(二)引导学生学习 “>”“<”和“=”三种比较符号。 1.教学(猴和桃比)。
教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。(板书：“=”)，等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。 2.教学“>”(猴和香蕉比)。
(1)学生观察课件主题得出猴比香蕉多，也就是3>2(板书3>2)。 (2)请学生观察“>”，并说说这个大于号的一些特点。 3.教学“<”(猴和梨比)方法同2。
4.请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于;大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。并用手势比划三种符号的形状。 5.加深巩固，游戏大小声。 三、知识运用
教科书第17页“做一做”第1、2题
教师读题，请学生听清题意。学生独立填写，教师注意巡视，及时批改。 四、全课总结