发布时间 : 星期四 文章五年级语文下册导学案(全册)更新完毕开始阅读be09a9b973fe910ef12d2af90242a8956becaacd
课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名： 1、认识本课“凿”“巍”等14个生字。
2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困
学习目标 难，是怎样克服的。
3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
感受建设者对修筑铁路的满腔热情；感受建设者勇克难关，顽强拼
重点难点
搏的英勇气概。 自主预习
1、认识本课“凿”“巍”等14个生字。
2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难， 是怎样克服的？
3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 合作探究
1、会借助拼音读准字音： 妖娆 狰狞 逞凶 巍峨 始料不及 杯水车薪
2、本文记叙了在（ ）,（ ）, （ ）,( )的情况下,西部建设者们以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道------( )贯通的经过。
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3、说说青藏铁路是一条什么样的铁路？
4、开凿风火山隧道遇到困难有三点：一是（ ），二是（ ）， 三是（ ）从中可以看出建设者具有怎样的精神？
课堂检测。
1、这就是西部大开发的标志性工程( )，这就是造福广大人民的( ) 。
2、一条长长的铁龙，从柴达木盆地深处的工业新城格木尔起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越世界屋脊青藏高原，到达雪域西城——拉萨。
铁龙指的是( )，它从 ( ) 到 ( )。
3、有感情地朗读课文，读出建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
4、把铁路修到拉萨去
板书设计
高寒缺氧
环境恶劣 建设者勇克难关，顽强拼搏
施工条件艰苦
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归纳反思
第5课 古诗词三首
课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名：
学习目标：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。
2.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
3.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。
学习重难点：理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐。 自主预习
1.了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。 2.练习诵读全诗，边读边画出诗歌的节奏。
3.借助工具书、注释，初步理解诗歌大意。圈点勾画，标出疑难词句。 4．比较下面多音字的读音：
快乐---清平乐 剥落---剥皮 剥莲蓬 亡羊补牢---亡赖 合作探究
1、品读《牧童》，享受童趣：
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理解诗句的意思： 2、你看到了什么样的牧童？想象一下，牧童会是怎样归来呢？诗人又想借这个小牧童表达什么呢？
3、如此悠闲、自在、轻松的牧童，谁能将他读出来？诵读古诗，感受意境。 4、 学习《舟过安仁》，合作探究：
用同样的方法学习古诗。 5、学习《清平乐·村居》
（1）自由轻声的读这首词，你仿佛看到了哪些画面？
（2）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思？“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？谁能有条理地说说？ （3）那对白发翁媪在交谈些什么？
（4）读了这首词，你眼前浮现出怎样的情景，体会到怎样的乐趣？
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