发布时间 : 星期六 文章咏物诗词专题(教师版)更新完毕开始阅读bccf18e6b04e852458fb770bf78a6529647d351e
咏物诗词专题
班 级 姓 名 学 号
教学目标
1．了解咏物诗词常见的情感。 2．掌握咏物诗词的表达技巧。
3．熟悉咏物诗词常考题型和答题规范。
第一课时
【预习案】 ★凡事预则立，不预则废★
1、熟读成诵：《卜算子?咏梅》 2、诗句解释。 《卜算子?咏梅》
3、走近诗人。 （1）关于陆游：
陆游（1125—1210），（北宋宣和七年十月十七（1125）－南宋嘉定二年十二月廿九（1210），公元1125年11月13日－1210年1月26日），南宋诗人、词人。字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
他的诗集中现存诗9300余首。大致可以分为三个时期：
第一期是从少年到中年（46岁）入蜀以前。这一时期存诗仅200首左右，作品主要偏于文字形式，尚未得到生活的充实。
第二期是入蜀以后，到他64岁罢官东归，前后近20年，存诗2400余首。这一时期是他充满战斗气息及爱国激情的时期，也是其诗歌创作的成熟期。
第三期是长期蛰居故乡山阴一直到逝世，亦有20年，现存诗约近6500首。诗中表现了一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。“诗到无人爱处工”，可算是道出了他此时的心情和所向往的艺术境界。另外，在这一时期的诗中，也表现出趋向质朴而沉实的创作风格。
在陆游三个时期的诗中，始终贯穿着炽热的爱国主义精神，中年入蜀以后表现尤为明显，不仅在同时代的诗人中显得很突出，在中国文学史上也是罕见的。陆游的诗可谓各体兼备，无论是古体、律诗、绝句都有出色之作，其中尤以七律写得又多又好。在这方面，陆游继承了前人的经验，同时又富有自己的创作，所以有人称他和杜甫、李商隐完成七律创作上的“三变”（舒位《瓶水斋诗活》），又称他的七律当时无与伦比。在陆游的七律中，确是名章俊句层见叠出，每为人所传诵，如“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”（《黄州》）；“万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋”（《枕上作》）等。这些佳作佳句，或壮阔雄浑，或清新如画，不仅对仗工稳，而且流走生动，不落纤巧。除七律外，陆游在诗歌创作上的成就当推绝句。陆游的诗虽然呈现着多彩多姿的风格，但从总的创作倾向看，还是以现实主义为主。他继承了屈原等前代诗人忧国忧民的优良传统，并立足于自己的时代而作了出色的发挥。 陆游不仅工诗，还兼长词。由于他对这种诗体不甚注重，所以词作不多，现存词共有130首。他的词也风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵，与宋词中的婉约派比较接近，如有名的《钗头凤》即属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受，或寄寓着高超的襟怀，如《卜算子》“驿外断桥边”、《双头莲》“华鬓星星”等，或苍远，或寓意深
刻，这类词又和苏轼比较接近。但是最能体现陆游的身世经历和个性特色的，还是他的那些写得慷慨雄浑、荡漾着爱国激情的词作，如《汉宫春》“箭箭雕弓”、《谢池春》“壮岁从戎”、《诉衷情》“当年万里觅封侯”、《夜游宫》“雪晓清笳乱起”等，都是着一片报国热忱的雄健之作。这类词与辛弃疾比较接近。在宋代的豪放词中，另树一帜，而与辛弃疾并称“辛陆”。 4、咏物言志诗
咏物言志诗指那些以客观的\物\为集中描写对象，并在描写中抒怀兴感的诗歌。好的咏物言志篇章，就要做到既紧扣所咏之物的具体特点，又在其中有所寄寓。 学法指导
鉴赏咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的把握和刻画，其次一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情，再次要注意分析咏物诗的写作技巧。一般地说，咏物诗从整体构思上看，或用拟人，或用比喻，手法的不同，往往能反映出所咏之物与诗人自我融合的深浅程度。作者自我形象不明显的客观咏物，往往采用比喻的手法，作者形象并不融入描写对象中。此外，从具体描写手法看，对于所咏之物，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法，如陆龟蒙的《白莲》：\素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。\就是用\月晓风清\作背景，写出白莲独特的气质、神韵。
【探究案】 ★欲穷千里目，更上一层楼★
一、阅读《卜算子?咏梅》，探究以下几个问题。 1、词的上半阙有哪些意象？这些意象给我们营造了怎样的一种意境？
明确：驿站、断桥、黄昏、风雨。荒废驿站的断桥边，寂寞开放的梅花，非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦无依的梅花无人欣赏，正值黄昏时分，夕阳西下，一种萧瑟凄凉的意境展现了出来，再这种情况下，竟然还要受到暴雨狂风的打击，这是多么凄惨阴沉的画面。 2、词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？
明确：高尚脱俗、坚贞不二、孤芳高洁、坚强不屈的心志。从“一任群芳妒”和“只有香如故”可以体会。
3、这首诗运用了怎样的艺术手法？ 托物言志、衬托、拟人、烘托 二、 拓展探究
柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
1、试析\曾逐东风拂舞筵\中\逐\字的精妙之处。
\逐\字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。 2、试析这首诗对比的表现手法。
前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 3、诗中表现了诗人怎样的思想感情？
表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。
三、学习小结
咏物言志诗的主题有哪些？
咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
【练习案】★纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行★
一、阅读下面一首诗，回答1、2小题。 白云泉 白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 ①简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。 ②本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
诗人运用象征手法写景寓志，以云、水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情， 用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。 二、阅读下面一首诗，回答3、4、5小题。
画 鹰 杜甫
素练风霜起①，苍鹰画作殊。 竦身思狡兔②，侧目似愁胡③。 绦镟光可摘④，轩栅势堪呼⑤。 何当击凡鸟， 毛血洒平芜。
①素练：白色的生绢。②竦(sǒng)：挺立。③胡：这里指猢狲。-说指胡人。愁胡：典出孙楚的《鹰赋》：\深口蛾眉，状如愁胡。\④绦：丝绳。 镟：铜环。⑤轩楹：堂前廊柱。 3、此诗写的是画中的鹰，而非活的鹰，因而描写时处处扣着\画\的特点，即画中之物静止不动、寓静于动的特点，试从二、三联中找出最能体现这个特点的词语。 思、似、可、堪
4、\毛血洒平芜\是想象之词，还是实写之景?为什么? 想象之词，因为作者所咏是画中的鹰。
5、从这首诗里，可以看出作者怎样的品格气质? 飒爽英豪之气。
三、阅读下面的诗，按要求作答。（6分）
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 （1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。 （2）请赏析“色侵书帙晚”一句。 翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。 (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。
示例一：要尊重天性，顺应自然。 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 示例三：期待得到提携，使自己有所作为.