发布时间 : 星期六 文章小说阅读常见问题及答题技巧更新完毕开始阅读bc94dcc9f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690e1
度不加分析不给分
三、分析环境描写
一、小说环境描写分类
1.自然环境描写，是人物活动的时间、地点、季节、气候以及山川草木等自然景物的描写，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
2.社会环境，指的是对特定的时代背景及人物生活环境、社会关系的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所、一街一巷。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。 二、景物描写的的作用
1.环境方面
①交代故事发生的时间、地点和季节特征；交代故事发生的背景；揭示各种复杂的人际关系；暗示（交代）社会环境（时代背景），反映风俗习惯、思想观念。 ②运用何种手法，写了什么景（写了景物什么特点）。渲染······氛围，奠定······基调。(奠定基调在开篇) 2.人物
①烘托人物······心情。（《荷花淀》女人探夫不遇湖面上的景物描写）
②表现人物性格、习惯、身份地位等。（《祝福》中鲁四老爷书房的描写） ③烘托人物形象。（《荷花淀》开篇的景物描写） ④提供人物性格形成的社会环境（时代背景）。 ⑤触发人物思想性格（心理）的转变。
⑥暗示人物······命运。 3.情节
①推动故事情节发展。
②为后面情节的发展作铺垫（埋下伏笔）或制造悬念。 ③与标题相呼应，揭示标题内涵。 ④首尾呼应（与上文呼应），结构完整。 4.主题、读者
①反映怎样的社会本质，揭示小说主题，深化主题思想。具有象征暗示作用。增强故
事 的悲剧效果（文学色彩），引发读者的思考。
三、鉴赏环境描写的手法 1.从描写的技巧的角度
（1）白描（粗笔勾勒，突出特征）与细描（精雕细刻，浓墨重彩）。 （2）动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。 2.从修辞角度：借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。 3.从写景的角度
（1）感觉的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度） （2）观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等 （3）写景顺序：由远及近（由近及远）、由高到低（由低到高）、由外到内等。 【设问方式】
a小说中某段景物在描写上有何特点？ b从写景顺序及写景技法角度赏析某段。 C某某句是运用什么修辞手法写景的？
四、分析小说语言特色
1.语体特色
语言口语化，多用口语；使用方言，具有地方特色（地方风味）；使用文言词汇、句式；简练准确，富有意蕴。 2.用词及句式特点
多用短句，或使用整句（对偶句、排比句等），或整散结合；使用叠音词等；叙述简洁；描写生动具体。
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3.人物语言
符合人物身份，揭示人物心理，体现人物个性（富有个性化的人物语言）。 4.整体特点（语言风格）
平实朴素，通俗易懂，质朴自然，活泼清新，形象生动，富有生活情趣，简洁明快，凝练典雅，含蓄隽永，沉重冷峻，散文化的语言，辛辣讽刺，幽默夸张，寓庄于谐等。
五、分析与鉴赏文本相关内容及艺术特色
一、熟悉五大误设类型
1.情节误设：曲解某一情节作用，颠倒情节顺序或夸大某个情节。 2.人物形象误设：对人物性格特点的错误解说。
3.环境误设：对环境特点、作用及描写的特点进行错误理解分析。 4.艺术技巧和语言误设
是指选项对塑造人物、设置情节、描写环境等方面所用手法技巧的判定或解说错误；对小说叙述语言、人物语言特点、风格、作用的判定或解说错误。 5.主旨（情感）误设
是指对小说的主旨（情感）曲解或拔高，甚至无中生有。
六、小说探究
一、主题意蕴探究：分析小说主题思想（评价人物形象的意义） 1.通过塑造人物形象（对······人物形象的描写刻画），表现某种价值观、道德观或行为品行。
2.通过人物命运发展或故事情节，反应某种社会现状，揭示怎样的社会现实，讽刺或揭露社会的不公。
3. 借助人物形象或故事，表达作者的某种主张或寄托某种情感（表现作者对······的赞美、同情、反思或批判；寄托作者的审美追求、理想愿望；反映某种生活哲理，给人们怎样的启示与教育） 示例一：《风雪夜归》主题思想
小说通过记叙、描写主人公在风雪弥漫、气候寒冷的冬夜因晚归而担心无人开门的情景，借助小说富有寓意的结尾——门原来是开着的，表达出天冷人暖的人情美。同时通过人物最后勇敢地敲门的举动，以及人物对自己现实婚姻的担忧，也揭示出，生活中不要有太多的顾虑，只要我们不放弃追求，生活之门永远不会将我们拒之门外的道理。 二、标题意蕴探究：探究小说标题的内涵（含义） 1、修辞特点：双关、比喻、象征等。
2、小说标题的含义有双关义、比喻义、指代义、象征义等，注意其表层意义与深层意义；标题含义往往是多方面、多层次的。 a、针对小说中不同的人物形象。 B、结合小说的故事情节。 C、联系创作意图、主题。 示例1：小说《审丑》，一“审丑”为标题，意蕴丰富。（《伴你学》21页） A、一语双关。（手法）
B、审丑是绘画原则，老人是审丑对象。（情节人物） C、老人外貌丑陋，但隐藏着对孙子付出的纯朴的心。（人物形象、主题） D、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的丑。（形象、主题） 示例2：小说《命系悬壶》，从全文看，“命系悬壶”有怎样的含义？（《同步练习》42页） A、古镇人们把性命维系在姚五身上。 B、行医是姚五安身立命的依靠。
C、暗示姚五性命与行医息息相关，救治无数无钱治病的人，也因此吃了太多的斑鸪而丧命。 示例3：“绝盗”
A、设计的局绝B、偷盗的人绝c、案件始终未破，成为绝案。 示例4：小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？（《同步练习》75页） A、是爷爷一生奋斗最后留给我的物质财富。
B、是爷爷留给我的人生教训，启发我要争气，是留给我的精神财富。
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三、分析小说标题的作用（用意）
【小说拟题技巧】 标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往 会 起到摄人心魄的作用。小说常见的拟题方法有： 1、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》 2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》 3、以地点为题，如《荷花淀》 4、以线索为题，如《药》、《项链》 5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》 6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》 1、修辞特点：双关、隐喻、对比、象征等意义。
表达特点：形象生动，意蕴丰富，凝练含蓄，幽默风趣等。 2、情节构思上的作用
A、设置悬念b线索作用c暗示情节发展，是情节内容的高度概括（概括主要情节或事件） D故事情节的转折点 3、人物形象
A交代主要人物B与人物命运密切相关C突出人物形象或性格 4、小说主旨、创作意图
A、揭示小说主题，增强悲剧色彩，奠定感情基调，具有强烈的讽刺意味，对比作用。 5、环境角度分析：交代时间地点，创设故事背景，渲染氛围，提供典型环境。 6、读者角度：引发读者的联想、想象，引发读者的思考，加深对主题的理解。 示例一：阅读小说《祝福》，思考小说以“祝福”为题有何好处？（结合小说内容从情节、人物形象、主题、环境、手法等角度思考分析） （1）从故事情节结构角度分析：“祝福”是小说的一条明线，作者围绕着鲁镇的三次祝福，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络。
（2）从人物形象角度分析：作者围绕“祝福”这一特定的事件，塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、笃信封建迷信、深受封建礼教迫害的悲剧人物。进鲁宅的三次祝福，第一次祝福，体现了祥林嫂的勤劳、淳朴，后两次祝福时遭拒，使祥林嫂一步步走向精神崩溃的边缘。 （3）从小说主题角度分析：暗含对比，增强了悲剧色彩，具有强烈的讽刺意味。在鲁镇热热闹闹的祝福声中，善良、勤劳、淳朴备受打击的祥林嫂却悲惨的死去，这揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶，有利地表达了小说反封建这一主题。
（4）从环境角度分析：为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境。年底的祝福是一个时间标志，是封建迷信与封建礼教最为集中表现的时刻，是当时的社会环境最为典型的表现时候，也是人们心中封建意识最为强烈的时候，正是在这样的背景之下，作者将祥林嫂的悲惨命运一一展示给读者
示例二：结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 ①“活着”概括了老人、老牛的生存状态（情节人物） ②让读者体味“活着”的滋味（读者） ③产生如何对待生命的思考（主题）
④形象生动，言简意丰，耐人寻味（艺术特色）
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