发布时间 : 星期一 文章第八单元 克和千克更新完毕开始阅读bc1b775a178884868762caaedd3383c4bb4cb477
第八单元 克和千克 第一课时：千克、克的认识
教学内容：100-103页 教学目标：
1、 使学生初步形成质量的概念，认识质量单位千克和克，初步建立1千克和1克的质量观念，知道1000克=1千克。
2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的质量。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学重点难点：认识1000克=1千克。
教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生 课时安排：1课时 教学过程： 一、问题情境
今天想知道在超市里发现了什么数学知识吗？仔细观察（课件出示100页情境图）
从图中知道了什么？（5个苹果重1千克，一壶豆油重5千克，一包饼干重 110克??
小结：生活中物体的质量经常用到，我们国家过去常用的质量单位是“斤、两”现在国际通用的是克和千克。
二、自主探究
1.教学例1
师：仔细观察，说说发现了什么？（出示101页例1）
生：一盒口香糖重3克，一袋菊花重12克，一包美味瓜子重100克 师：是啊，我们一般用克作单位来计量比较轻的物品，克是国际通用的质量单位，用字母g来表示。
师：对于较轻的物品常用什么来测量呢？（天平）请小组的同学用天平来称量1克的物品。
学生测量，教师指导。组织交流。（一个2分硬币重约1克）
完成101页做一做：估一估下面那些物品比1克轻？生活中比一克轻的物品有哪些？（一块小橡皮，一根头发??）
2、 教学例2
师：在生活中有更多的物品超过一克，甚至重，那么对于重的物品我们常用什么作单位？（出示102页例2的图）
生：一桶洗衣液5千克 一箱苹果25千克
师：千克是国际上通用的质量单位，用字母kg表示。
师：仔细观察，苹果箱子上的“净含量”是什么意思？（指苹果的重量，不包括箱子）
想一想，生活中的1000克有多重，举例说明。 生：（生活中的食盐一包500克，两包1000克。） 师：你觉得克和千克有什么关系？（生：1千克=1000克）
师：你知道生活中常用千克作单位的秤有哪些？（电子称 台秤 体重秤 弹簧秤??）
说说生活中重一千克的物品有哪些？（一袋洗衣粉 两袋盐??） 完成103页做一做。
三、巩固练习
选择合适的单位名称填空：一袋面粉重25（ ） 一个鸭蛋约重60（ ） 一辆卡车可以装货4000（） 一个冬瓜约重10（） 一块水果糖约重3（） 四个苹果约重1000（） 爸爸的体重约重75（） 四、总结：这节课你知道了什么？
板书设计：八 克和千克
1.认识克
比较轻的物体常用天平来称。
计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示。
教学反思：
第二课时：千克、克的认识 教学内容：103-104页 教学目标：
1、 使学生继续感知质量的概念，认识质量单位千克和克。
2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤。能正确估计出物品的重量。
3、能运用质量的知识解决生活中的问题。
教学重点难点：建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、课前口算训练
1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。 （指名学生答题）
2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。 3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？
4、通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。
二、自主探究
1、教学例3王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。 师：你们读题以后知道了什么? 学生交流讨论并汇报。
生汇报：5个苹果的质量正好是1千克，所以20÷5=4千克，我估计王奶奶的苹果大约是重4千克。 苹果有大小，可能是4千克左右，如果较大，4
个就1千克，，所以20÷4=5千克左右 小结：生活中我们要合理的运用质量单位。 小练习：完成104页做一做。
三、巩固练习
完成练习二十1、2、3、4题，独立完成，集体评价。 四、总结：说说估计物品质量的方法是什么?
板书设计： 2.认识千克
计量比较重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作单位，千克用kg表示。 1000克=1千克 教学反思：
第三课时练习课
教学内容：106-108页 教学目标：
1、 使学生继续感知质量的概念，认识质量单位千克和克。
2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤。能正确估计出物品的质量。
3、能运用质量的知识解决生活中的问题。
教学重点难点：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入
1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表； 调查表 物品名称净含量（克、千克）
物品的重量物品的个数 1千克（苹果）（ ）个 1千克（盐）（ ）袋
2、学生汇报自己是如何进行调查的。
3、动手实践：教师的桌面上陈列了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡
物品估计的重量称的重量 1个苹果（ ）克（ ）克 （ ）克（ ）克
4、从学生的数据中整理各种商品的价格表。
5、解决问题：问：从以上数据中你能提出什么问题？你会解答吗 ？
二、自主探究
1.106页5题，连线，
2.106页8题利用克和千克的关系来解决问题，要加强指导。 3.独立完成10-14题。集体评价。
三、总结：这节课你有什么收获？
教学反思：