发布时间 : 星期六 文章高中物理 2.9《实验：练习使用多用电表》教案 新人教版选修3-1更新完毕开始阅读ba7a8f904531b90d6c85ec3a87c24028915f85b0
高中物理 第二章《实验：练习使用多用电表》教案 新人教版选修
3-1
授课年级 课程导学目标 目标解读 1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能,会根据测量需要正确选择挡位。 2.通过实验操作学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。养成良好的多用电表使用习惯。 3.会用多用电表测量二极管的正反向电阻,并据此判断二极管的正、负极,会用多用电表探索简单黑箱中的电学元件。 练习使用多用电表，不但是要会用，同时也要培养良好的实验习惯。 伏安法测量中的误差分析和欧姆表测电阻时的挡位选择。用多用电表的欧姆挡测电阻时的调零和挡位的选择。 (1)在学生动手实验之前,可以让学生观察多用电表,说一说多用电表有哪些测量功能,要实现其测量功能,应如何选择挡位选择开关,在刻度盘上相应的刻度位置在哪里。 (2)实验1和实验2中,用多用电表测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,要求学生会选择合适的量程,会在刻度盘上找到对应的刻度,会准确读数。 (3)要让学生知道用多用电表测量定值电阻过程中,应选择适当倍率的欧姆挡使测量时表针指示在刻度盘的中间区域。每一次测量电阻,或换用不同倍率的欧姆挡,都要进行电阻调零。 (4)要让学生知道用多用电表测量二极管的正反向电阻过程中,二极管有单向导电性,电流从正极流入时电阻较小,电流从负极流入时,电阻较大。 课前 准备 导 学 过 程 设 计 程序设计 新课导入 第一层级 完成学学习内容 创设情境 研读教材 多用电表主要用来测量电压、电流和电阻等,那么测量电路的电压、电流和电阻时,该如何正确使用多用电表呢? 确保每一位学生处于预习状态，要求在教材上划出重难点。 巡视学生自主学习的进通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。 尽可能多得独立完成学案内教师行为 学生行为 媒体运用 实验器材：多用电表、电阻、二极管、小灯泡、电源、导线等。 高二 课题 §2.8实验：练习使用多用电表 课程类型 新授课 学法指导 课程导学建议 重点难点 教学建议 PPT课件呈现学习目标
案 结对交流 第二层级 (小组讨论 小组展示 补充质疑 教师点评) 主题1： 观察多用电表的刻度盘 展，学生填写学案的情况。 指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。 观察多用电表的刻度盘的过程也是讨论问题的过程。学生展示补充辩论要有的放矢。 容，至少完成第一层级的内容。 就学案中教材诠释交流的内容与结对学习的同学交流。 (1)观察多用电表的结构,其表面分为上、下两部分,上半部分为表盘,共有三条刻度线。这三条刻度线的意义分别是什么?每条刻度的特点分别是什么? (2)选择开关所指的位置的意义分别是什么? 实验观察 口头表述 主题2： 多用电表的使用 阅读教材中使用多用电表的相关内容,回答下列问“+”“-”插孔表示直题。 流电流挡、直流电压挡的(1)在使用多用电表测直正、负接线柱。 流电压和直流电流时应如何(2)如何更换挡位能插表笔?电流怎样流进、流出?更精确地测量电阻?学生测电阻时电流怎样流进、流要明白道理，还要正确操出? (2)测量电阻时用×100作。 (3)机械调零、选挡、挡位，结果指针偏角太小,如欧姆调零、测量示数、选何更换挡位能更精确地测量择开关置于“OFF”挡或电阻？ (3)在使用多用电表测电交流电压最高挡这些顺阻时,应按什么样的步骤操序要正确。 作? (1)表的盘面上的多用电表的读数先要确定功能，再确定量程或挡位，最后是确定读数。 多用电表的表盘中间的是直流电流、直流电压和交流电流的公用刻度,其刻度是均匀的,对应的三行数值,最大示数分别为10、50、250。如果使用交流电压和直流电压的500 V量程应该怎样读数? 阅读教材中“测量二极管的正反向电阻”部分的内容,回答下列问题。什么是二极管的单向导电性?怎样判断二极管的正、负极? 全体学生独立思考，独立完成，小组同学都完成后可交流实验操作 口头表述 主题3： 多用电表的读数 实验观察 口头表述 主题4： 研究二极管的单向导电性 第三层级 基本检测 先做实验，后下结论。 实验 口头表述 根据具体情况与部分同学交流,掌握学生的能力PPT课件
情况. 技能拓展 记录要点 第四层级 知识总结 感悟收获 课外拓展 板书设计 §2.8实验：练习使用多用电表 视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求 教师可在学生完成后作点评 教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。 注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。 讨论。 教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成 学生在相应的位置做笔记。 学生就本节所学做一个自我PPT课件 PPT课件PPT课件 总结，之后可小组交流讨论。 呈现 根据自己的感受如实填写。 根据自己的思考找出解决方案。 PPT课件 利用多用电表探索黑箱以及检查电路故障 中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨
文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。