发布时间 : 星期三 文章四年级上册第四单元教案[1]更新完毕开始阅读b72fa742c77da26924c5b0e3
数学 学科新课程有效教学导学案
课题 内容 时间 三位数乘两位数的笔算 学习1、 教材第47页的内容 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 目标 2、经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。 3、培养认真计算的良好学习习惯。 重点 难点 重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。 难点：掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。 学具 课件、小棒 教 学 过 程 设 计 课前三分钟 见题卡 第一部分：学习探究 一、 课初交流 1、复习导入； （1）笔算 24×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？ （2、这节课继续学习笔算乘法。 二、探究新知． 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这道题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数
145×12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 1 45 ------- 1 740
问：如何检验自己的运算结果？ 小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？
师生归纳：两位数乘法，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和个位对齐；再用这个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 三、分层提高 1、47页做一做
2、练习八的第1、3、6独立完成。
四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、随堂作业 板书 设计 安全 教育 放学回家靠马路的右边走，不要在马路上追逐打闹，不要和陌生人说话，要准时回家。 教学 反思
课 内 时 题 因数中间或容 教材第48页的内容 间 末尾有0的乘法 教学目1、 掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握标 算理和计算的方法 。 3、培养学生认真计算的良好学习习惯。 重 掌握因数中间或末尾有0的计算方法。 难 点 掌握竖式的简便写法 教具 课件 教 学 过 程 设 计 课前三分钟 见题卡 一、自主预习：（见小研究） 二、课初交流：交流小研究的内容。 复习导入； 1、笔算 708×6= 790×8= 54×278= 说一说笔算的方法是什么？ 2、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法 三、互动探究 例2、特快列车１小时可行160千米。普通列车１小时可行１06千米它们30小时各行多少千米？。 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？