发布时间 : 星期三 文章初中物理实验操作评分标准及实验记录单更新完毕开始阅读b712424cabea998fcc22bcd126fff705cd175c6d
实验目的：认识弹簧秤的刻度和量程，掌握用弹簧秤测量力的方法。
实验内容 观察弹簧秤 实验步骤及评分标准 观察弹簧秤的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。 记录弹簧秤的量程、分度值， 将钩码在弹簧秤的挂钩上，并用正确方法测量钩码重力 （钩码重不能超过弹簧秤的量程） 正确读出和记录钩码所受到的重力。 把器材放回原位 合计
分值 1 1 记录数据 用弹簧秤测力 记录钩码重力 整理器材 2 1 5 实验记录单
姓名： 考号： 分数： 量程： 分度值： 钩码数量 1 2 3 弹簧秤示数∕n 4
实验九 研究杠杆的平衡条件
实验目的：1.通过实验加深对支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂等概念的理解。 2.根据对实验的分析得出杠杆的平衡条件。
实验器材：杠杆、支架（或铁架台）、细线、刻度尺、0.5n的钩码1盒（10个） 操作步骤及评分标准： 实验内容 调节平衡 挂物后重新调平衡 重新实验 研究杠杆平衡条件 整理器材 实验步骤及评分标准 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡 按照实验要求，把钩码挂在杠杆两边，调节钩码位置直至杠杆重新恢复水平位置平衡，并将实验数据记录。 改变钩码的个数和力臂，使杠杆再次在水平位置平衡 根据实验数据归纳出杠杆的平衡条件 实验完毕，仪器归整复位 合计 1 1 5 2 分值 1 实验记录单
姓名： 考号： 分数： 实验 次数 1 动力动力臂l1（cm） 动力×动力臂 （n×cm） 阻力f2阻力臂阻力×阻力臂（n×cm） f1（n） （n） l2（cm） 2 实验结论：
实验十 组成串联电路和并联电路
实验目的：1.会画简单的串、并联电路图，学会串联电路和并联电路的连接方法。 2.知道开关在串、并联电路中的控制作用。
器材准备：两节干电池串联组成的电池组，小灯泡两个，灯座两个，开关一个，导线若干。并由以上器材事先组成一个串联或并联电路。
实验要求：先识别已有电路的连接方式。然后将两个灯泡的串联（或并联）连接，转换为并联（或串联）连接，开关能控制两个灯泡。
实验内容 识别电路 实验步骤及评分标准 正确判定已有电路连接方式 将已有电路变更成另外连接方式。要求： 变更电路 1.画出新电路图 2.连接电路前，先断开开关。 3.逐接点检查电路 检查电路 4.确认电路连接无误后,试触开关,再闭合开关,观察电路工作情况 实验结束 实验结束，断开开关，保持变更后的状态不变 合计 说明：未接正确扣分，灯坏不扣分
1 5 1 2 分值 1 姓名： 考号： 分数： 判断原有电路连接方式 电路连接方式变更后电路图 原有电路连接方式：
实验十一 用电流表测电流，并探究串联电路中电流的规
律
（也可进行调整，探究并联电路中电流的规律）
实验目的：会用电流表测电路中的电流；研究串联电路和并联电路中的电流关系。
实验器材：电源、电流表、两个定值电阻（或两只小灯泡）、开关、导线若干 操作步骤及评分标准：
实验内容 画电路图 连接电路 测量三个位置 电流 记录数据 分析得出结论 合计
正确读数并记录测量结果 测量一次，并根据实验数据，正确得出结论 1 1 实验步骤及评分标准 根据实验要求，画好电路图（只用一个电流表，学生自己画） 按电路图连接电路，开关断开 取a、b、ｃ三个具有测量意义位置，分别将电流表接入，测量流过的电流。（要求：“十”、“一”接线柱无误，量程选择适当） 1 分值 1 1 5 实验记录单
姓名： 考号： 分数： 请在下面画出实验用电路图：