发布时间 : 星期二 文章三年级上册毛笔书法教案更新完毕开始阅读b6386e17cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b165
3、全班交流。 四、小结
1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己是否有进步。 2、布置作业。
板书： 2、垂露竖
山 十
教学反思：
第3课 悬针竖
教学目标：
1、认知目标：认识书法中悬针竖的形态。 2、能力目标：掌握书写悬针竖的方法。 3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。 制定依据：
1、内容分析：这两种笔画书写起来较难掌握，有一定的难度。 2、学生实际：学生应从观察笔画的形象入手，再到深入地练习。 教学过程： 一、复习引入新课
1、复习垂露竖的运笔图。
2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。 3、教师板书：悬针竖
学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。 二、新授
1、出示范例悬针竖。
2、请学生说说悬针竖的形状像什么？
3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。
4、教师板图“悬针竖”的运笔图：
①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔
⑤向左稍驻笔后向上收笔。 学生观察，小组讨论，互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习，达到牢固掌握。 三、巩固练习
1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。
2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。 3、全班练习汉字： 千 年
观察讨论后小组交流，后练习。 四、小结
请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。 学生说说自己写得不够好的地方。 板书： 3、悬针竖 千 年 教学反思
第4课 点
教学目标：
1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。 2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。 3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 制定依据：
1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。 2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。 教学过程
一、欣赏引入
书画作品欣赏 ①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》 学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。 二、新授
1.点的基本写法 点的运笔要领： （1）露锋斜入笔； （2）渐按笔； （3）回锋收笔。 2、教师示范。 3、学生练习。
4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。 三、巩固练习
教师巡回指导、纠错。 学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。 四、小结
1、作业展示，点评。 同组互评。 教学反思
第5课 短撇
教学目标：
1、认知目标：认识短撇的特点。
2、能力目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用
3、情感目标：欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。 制定依据：
1、内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。 2、学生实际：这个笔画难度不高，学生较易掌握。 教学过程 一、导入新课
1、出示书法作品；
2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。撇有很多种，我们现在先来学习短撇。 欣赏书法作品。 二、讲授新课
1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特点： 短撇头方，身直斜左下，尾细尖。 2、学生观察，学生齐记撇画的特点口诀 三、教师示范学生练习
1、讲解短撇的运笔方法并示范，强调短撇的写法。撇画的运笔步骤： ①逆锋起笔； ②右下落笔； ③调整笔锋；
④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。 2、学生练习，教师巡堂辅导检查。 小组合作讨论短撇的运笔特点。 学生练习书写短撇和汉字。 四、作业展评并小结
1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家” 2、巩固短撇的运笔方法。 学生相互交流，并作互评。 板书： 5、短撇
教学反思