发布时间 : 星期日 文章2018-2019七年级语文第二学期期末试题及答案更新完毕开始阅读b1c7b725e109581b6bd97f19227916888586b901
2018----2019学年度第二学期期末学业水平测试
七年级语文试题
（说明：本试卷共三个大题，共25个小题，满分共120分）
温馨提示：
①做题前，请先认真审题，明白题意，然后再做题，养成一个认真审题、细心做题的好习惯。②书写一定要正确、规范、美观、不乱涂、不乱画、不乱贴，保持卷面整洁，做到书写姿势正确，养成一个认真书写的好习惯。③为了不影响你的网上阅卷成绩，请用黑色碳素笔色书写，养成一个做题用黑色碳素笔色书写的习惯。 一、古诗文积累（30分） （一）经典诗文积累（12分）
1. 请将龚自珍的《己亥杂诗》一诗，默写在下面的横线上（4分） ， 。 ， 。 2.依据课文填空。（2分）
①__________________________，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） ②草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》） 3.根据提示默写。（6分）
①杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，而王安石在飞来峰上不禁感慨“ ， ”，二者有异曲同工之妙。（填王安石《登飞来峰》 中连续的两句诗。）
②《陋室铭》中暗示陋室不陋，点明文章主旨的语句是： ， 。 ③《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的 句子是： ， 。 （二）阅读下面诗歌，完成4－5题。（4分） 画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
4.这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(2分)
5.作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(2分)
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（三）阅读下面文言文，完成6－10题。（14分）
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
6．翻译下列加点的词。（4分） ①可爱者甚蕃 蕃： ②不蔓不枝 蔓； ．．．③可远观而不可亵玩焉 亵： ④ 陶后鲜有闻 鲜： ．．7．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
8.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情? （4分）
9.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?(2分)
10. 短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想感情的抒发。可现实生活中，有的人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的?（2分）
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读《驿路梨花》选段，完成11-14题（10分）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就
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砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑦“前几年出嫁到山那边了。”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 11. 请结合语境，指出选文三个句子中“梨花”的不同含义。（3分） ①原来她还不是梨花 ②我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花 ③驿路梨花处处开 ① ② ③ 12.选文第⑤段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？（3分）
13．揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。（2分） “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” ．．．．．．
14.根据选文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。（2分）
（二）阅读下文，完成15－19题。（15分）
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书
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架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
?爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这些能用的木料。 ?歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
?天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ?小小的书架成了！ ?爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
?风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
?日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
?家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
?如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（选自《做人与处世》，有改动。）
15.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。（2分）
① →“我”用字典做了一个“小书架”→ ② →书架伴“我”成长
16.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（3分） 妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
17.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段划线句做两条批注。（4分）
示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。 批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一：
批注二：
18.在第?段作者称书架为“久违的老友”，第?段中又称之为“我的长者”，为什么？请结合全文分析。（2分）
19.文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。（4分）
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