发布时间 : 星期二 文章幼儿园户外活动现状的调查研究更新完毕开始阅读b11d1f1ca216147917112834
上，而“11％的幼儿园没有达到《规程》的标准” （四）有关户外活动组织形式的研究
[27]
。
在冷小刚1994年的调查中发现，参与调查的所有幼儿园都将《规程》中提出的“每天必须安排1个小时户外体育活动”落实在一日安排中，只是“在时间的具体安排上种类繁多”
[28]
。
1999年，上海、天津、广州、成都四地所被调查的幼儿园中“54％的幼儿园达到了2小时甚至2小时以上的体育活动”
[29]
，并以“集体和分散相结合的组织形式”
[30]
来开展户外体育活动。
2007年，宁姝对大连市幼儿园体育活动现状展开现状调查。他的调查结果显示：“大部分教师在教学中安排的内容单一”
[31]
。 然而在田丽莉于2011对《长沙市幼儿园体育活动开展现状调查
分析》一文中，可以了解到长沙市幼儿园体育活动的组织形式有“户外体育活动、早操活动、远足和短途游览、幼儿运动会和体育教学活动”出较丰富的趋势。
这些研究中，都涉及到幼儿园户外活动的现状。无论从幼儿园户外环境的布置，还是户外游戏的开展，户外体育活动的开展，都能了解到部分幼儿园户外活动的开展现状及存在的问题。
[32]
。由此可以看出幼儿园的户外活动形式呈现
参考文献：
[1]中国就业培训技术指导中心组织.保育员：基础知识[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2010:52-53. [2]王春燕.给幼儿园教师的101条建议·幼儿园课程[M].江苏:南京师范大学出版社,2011:328-335. [3][4][18][19][28]冷小刚.1994年上海市区幼儿园体育活动调查报告[J].上海教育科研,1996,(01):47-48,44.
[5][6][20][21][22][29][30]冷小刚执笔.1999年我国部分省市幼儿园体育活动现状调查[J].学前教育研究,2000,(06):20-21.
[7][17][31]宁姝.大连市幼儿园体育活动现状的研究[J].体育世界（学术版）,2007,(01):15-17.
[8][9][12][13][14][15][16][23][24][25]郑晶.武汉市幼儿园户外游戏现状与对策的研究[D].武汉:华中师范大学,2010.
[10][11]孟成伟.幼儿园户外环境营造研究——以丽水市机关幼儿园为例[D].杭州：浙江大学.2011. [26][27][32]田丽莉.长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析[D].湖南:湖南师范大学,2011.
第三部分 研究的主要内容，拟解决的主要问题（阐述的主要观点）
（一）通过查阅大量的文献资料了解幼儿园户外活动的概念以及相关理论，了解幼儿园户外活动的国内外现状及理论，为研究提供理论依据
（二）在掌握足够的理论知识和实践经验的基础上，参考效度、信度高的问卷，制作本课题研
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究需要的问卷样本。通过对丽水市区部分幼儿园的问卷调查，采集在丽水市区幼儿园户外活动情况的数据
（三）通过数据和理论知识，对丽水市区幼儿园户外活动现状进行阐述。 1.幼儿园户外活动场地的基本现状 2.户外活动的器械配置 3.户外活动开展的基本情况 4.户外活动中的幼儿教师
（四）分析幼儿园户外活动的现状，对其存在的问题提出解决的策略
第四部分 研究（工作）步骤、方法及措施（思路）
一、研究的步骤
1.2012年5月1日——5月31日，确定论文研究方向，选择指导教师； 2. 2012年6月1日—7月4日，搜集资料，确定论文选题并开题；
3. 2012年7月5日—2012年10月15日，搜集资料撰写论文，完成初稿，接受中期检查； 4. 2012年10月16日—2012年12月5日，修改论文、定稿上交； 5. 2012年12月12日-12月31日，论文答辩；
6. 2013年1月1日—1月10日，依据答辩意见进一步修稿，按规范装订成册上交。
二、研究方法
1.文献资料法
通过中国知网、浙江高校网络图书馆等途径查阅大量国内外有关户外活动的专著期刊会议报告硕博士论文等资料，并对收集到的资料进行研读、整理、归纳、概括，找出对本课题有用的信息，为本课题的开展奠定了理论依据 2.问卷调查法 （1）问卷的信度和效度
本课题使用的问卷是在参考几篇硕士论文中的问卷样本信息，以及在查阅大量幼儿户外活动和幼儿教育资料的基础上，依据本课题研究的内容进行适当地筛选、调整，制定出信度相对较高的问卷。
（2）问卷的发放与回收
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该问卷是集中在一个时间段，由笔者本人去幼儿园向幼儿园教师发放问卷，并对教师做相关说明。 3.实地观察法 三、研究对象
丽水市区部分幼儿园，包括民办幼儿园与公办幼儿园，总共10所。其中的7所幼儿园参与问卷测试。
第五部分 毕业论文（设计）提纲
一、问题提出及相关研究
二、核心概念界定
（一）幼儿园户外活动的概念
三、研究方法和研究对象
（一）研究方法
1.观察法
2.问卷调查法
（二）研究对象
四、研究结果与分析
（一）幼儿园户外活动场地的基本现状
1. 户外活动中常见的活动区域
2. 每个幼儿园户外活动区域的设置数目
3. 教师在组织户外活动时选择的户外活动区域
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4. 户外活动区域的使用情况
（二）户外活动的器械配置
1.户外中大型玩具的配置
2.移动的和自制的户外活动玩具
3.户外活动玩具设施的变化更新情况
（三）户外活动开展的基本情况
1.户外活动开展的频率
2.户外活动开展的持续时间
3.户外活动开展的活动内容
4.户外活动开展的形式
（四）户外活动中的幼儿教师
1.幼儿教师对户外活动的态度
2.教师在户外活动中扮演的角色
3.教师在开展户外活动时所遇到的困难和考虑的因素
4.户外活动冲突时教师进行的调整
5.教师对现在的户外活动提出的建议
五、总结与建议
（一）不同性质的幼儿园户外活动场地差异大
（二）户外活动场地种类多样化，但是利用率不高
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