发布时间 : 星期六 文章(课标版)2020届高考语文一轮总复习专题七文言文阅读专题跟踪训练15更新完毕开始阅读b05c40afef06eff9aef8941ea76e58fafbb04563
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文言文阅读
一、阅读下面的文言文，回答1～5题。
伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。．及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰．及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰： “此义人也。”扶而．．．去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食．．之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、．虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。 ．．
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．以臣弑君 弑：古代称“下杀上、臣杀君”为“弑” ．B．扶而去之 去：使……离开 ．C．天下宗周 宗：祭祀 ．D．我安适归矣 适：往，到 ．
[解析] C项，“宗”应是“以……为宗主”“归顺”的意思。 [答案] C
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．国人立其中子 愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ．．B．可谓孝乎 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎 ．．C．及饿且死 臣死且不避，卮酒安足辞 ．．D．命之衰矣 愿大王少假借之 ．．
[解析] B项，两个“乎”都表示反问语气，相当于“吗”“呢”。A项，“其”：代词，“他的”/副词，加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。C项，“且”：副词，“将要”/连词，表示让步关系，“尚且，还”。D项，“之”：助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，“他”。
[答案] B
3．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( ) A．伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。 B．伯夷曰：“父命也。” C．太公曰：“此义人也。” D．我安适归矣？
[解析] D项，为宾语前置句，其余三项是判断句。
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[答案] D
4．下列句子中，加点词的活用情况与其他三项不同的一项是( ) A．号为文王，东伐纣 ．B．左右欲兵之 ．
C．天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之 ．D．皆白衣冠以送之 ．．
[解析] A项，名词作状语，译为“向东”，其余三项为名词用作动词。B项，译为“杀”；C项，译为“下”；D项，译为“穿上衣服，戴上帽子”。
[答案] A
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。 译文：_______________________ ____________________________
(2)伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。 译文：_______________________ ____________________________
[解析] (1)“于是”，古今异义词，译为“在这时”；“闻”译为“听说”；“老”，形容词用作名词，译为“老人”；“盍”译为“何不”；“焉”，代词，代指西伯昌。(2)“耻”，意动用法，“认为…是耻辱的”；“义”，名词用作动词，译为“坚持仁义”；后三句都是省略句，应在“义不食周粟”前补充出三句的共同主语；“薇”是“野菜”的意思。
[答案] (1)在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢。
(2)可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持仁义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，靠采摘野菜充饥。
[参考译文]
伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君，等到父亲去世，叔齐要把君位让给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命。”于是(伯夷)逃走了。叔齐也不肯继承君位就逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子为国君。在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢。(可是)等到(他们)到了那里，西伯昌已经去世了，(他的儿子)武王用车载着木制灵牌，追尊西伯昌为文王，向东进兵去讨伐殷纣。伯夷、叔齐勒住武王的马缰谏诤说：“父亲死了不下葬就发动战争，能说是孝顺吗？作为臣子去杀害君主，能说是仁义吗？”(武王)身边的随从要杀掉他们。太公吕尚说：“这是有节义的人啊。”于是搀扶起他们让他们离去。等到武王平定了商纣的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认
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