发布时间 : 星期二 文章初中九年级心理健康辅导《如何与异性交往》活动课教案更新完毕开始阅读afcbea89e97101f69e3143323968011ca200f74d
如何与异性交往
【活动分析】
我所任教的是初中三年级。班级学生比较单纯，但由于到了青春期，出现了第二性征，初三年级的学生有了严格的男女生分界线。（这是由于性心理发展过程中的第一个阶段疏远期的到来造成的）面对学生中连完成一项任务也要男女生分明的现象，以及班中诸多讨论那位女生和那位男生在谈恋爱了，谁喜欢谁等等的对待异性交往态度，我设计了一堂心理健康教育活动课。b5E2RGbCAP 【活动目标】
认知目标：让学生认识到正常的异性交往是有必要的。喜欢和异性交往不但不是心理有问题，而且是非常正常的，是健康心理的象征。p1EanqFDPw 情感目标：针对班级学生的情况，要求学生的异性交往概念应是正常的同学交往关系。将异性交往视作正常的朋友关系。正确看待异性交往的态度。DXDiTa9E3d 能力目标：打破异性交往的隔阂，学会和异性正常交往，克服异性交往的羞涩，恐惧心理。
【活动准备】
1、了解班中异性交往的情况，以及对待异性交往的态度。 2、调查在学生中能够坦诚与异性交往的同学是谁？ 3、活动前让学生任意选择座位组成若干小组。 【适合年级】 初三年级 【活动过程】
一、导入：老师发现在我们班中有一种有趣的现象，男生女生堡垒分明，就像现在大家的座位一样，你们看，老师让大家自由选择座位，大家就男生一边，女生一边，不愿意像平时那样按座位男女生间隔坐了。RTCrpUDGiT 二、活动一：
现在老师要为难一下2个同学。指名一男生一女生上来。 （这2位同学平时在班级中比较活跃）
现在要你们不能坐在你所在的这一边，做到另一边去。 （活动结果：2位同学谁也不愿意坐到对面去。）
询问2位同学：为什么你们宁愿坐到角落，就是不愿意坐到对面去？ （原因：对面是异性，所以不愿意坐过去。怕被别人说三道四。）
老师发现班级有大家在讨论那个女生和那个男生是一对，你们为什么认为他们是一对呢？
（他们常在一起说话。） 他们在一起说什么？
（不清楚，有时是在讨论问题，有时又不是。总之看上去挺好的。） 为什么他们2个在一起说话，你们就说他们是一对？ 小组讨论。 得出结论：
（1）受电视的影响。 （2）受人云亦云的影响。 （3）觉得他们不害臊。]
他们到底是什么关系？下面的活动中我们能够体会到他们之间的关系究竟是什么。 活动二：同学，你好！
在我们的生活中，有很多表示友好的方式，有一种方式不管是中国人，外国人都用来表示友好，那就是“握手”。
内容：
（1）请一位愿意和异性握手的男同学上来。哪位女生愿意上来和他握握手，说一句：“同学，你好！”
（请事先知道的一位愿意和异性握手的女生上来） （2）讨论：他们之间是什么关系？ （学生一致认为是同学关系）
（3）你愿意和异性同学握手说一声“同学，你好！”吗？自由活动实践一下。 （结果：大多数同学都能毫无芥蒂的和异性握手）
你刚才和谁握手了？你能再和他握一次手，并请他坐在你的旁边嘛？自由活动，并且交换位置。
（结果：有部分男女生混坐在一起。
现在要求再换位置，要求能够男女生间隔坐。坐完后要求和旁边的同学握握手，说一声“同学，你好！”
问起先2位不愿意换位置的同学，现在为什么能坐在男生边上了？ （原因：不介意啦！大家是同学嘛！再说现在全班都是如此。）
再讨论：那两位在一起说话的同学，大家仔细想想，他们究竟是什么关系？ （同学）他们在干什么？ （互帮互助）
结成异性互帮互助小组：老师知道班级里许多女生的语文成绩很好，许多男生的数学成绩也很好，你们也能结成这样的互帮互助小组吗？5PCzVD7HxA 现场结成几个互帮互助小组。 互助双方握手致意。
全体手拉手说：“你好，同学！”