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浅谈flash动画教学的主题构思和基本技法
大朗中心小学 黄更祥
【内容摘要】：动画教学与创作是一个系统工程，具体创作流程
是：主题构思，剧本编写，文字分镜头，角色设定，画面分镜头设计，场景及道具设定，原画设计，动画设计，色彩确定，特殊效果，声效处理，声画合成，作品发布等。 主题构思要体现童真童趣，以小见大,动画的主题构思来源大致可分为原创和改编两类。 剧本创作要掌握节奏,创造高潮。具体制造高潮的办法是“埋伏笔”和“抖包袱”。基本技法包括运用分镜技术，调度视觉艺术，视觉角度设计，镜头走向运用，镜头范围确立，接镜技巧等等技术。
【关键词语】主题构思 童真童趣 以小见大 原创 改编 埋
伏笔 抖包袱 分镜技术 调度视觉 视觉角度 镜头走向镜头范围 接镜技巧
我从事小学flash动画教学也有不少年头了，先后辅导学生参加了历届全国中小学生电脑制作活动，多次取得了全国一等奖的好成绩，通过近几年的动画教学实践，就如何有效地辅导学生进行动画创作，积累了一些经验，在这里与大家一起分享。
动画教学与创作是一个系统工程，具体创作流程是：主题构思，剧本编写，文字分镜头，角色设定，画面分镜头设计，
场景及道具设定，原画设计，动画设计，色彩确定，特殊效果，声效处理，声画合成，作品发布等。其中，决定一个动画作品成功与否的关键因素是主题构思和剧本创作，有好的主题构思，才能编写出精彩的动画剧本，有了精彩的动画剧本，才能创作出成功的动画作品。
“巧妇难为无米之炊”，因此，指导学生创作最怕的、也是最难的就是这种“无米之炊”，即没有一个好的创意和剧本，学生整天为创作什么而发愁。在这里我就谈谈如何指导学生进行动画作品的主题构思和基本技法。
一，主题构思：童真童趣 以小见大
作品的构思是动画的骨架和灵魂，好的构思和创意是创作一部精彩动画片的关键。从近几届全国中小学生电脑动画获奖作品来看，但凡从儿童的视角去反映儿童生活的题材作品都取得不错的成绩，在创意构思时切忌成人化和说教化，指导学生构思时要有童真童趣，要以小见大，因为越小的事情越容易体现创作主题。
例如我辅导的第七届全国一等奖作品《一分钟故事》，讲的是毛毛为了多贪睡一分钟，来到路口刚要过马路时绿灯却变成了红灯，后来到站台时公交车刚又开走了，等了半天没有公交车，只好跑着上学校，结果迟到了半小时，看似很小的故事却能以小见大，在充满童真童趣的生活小故事中体现了珍惜时间的大道理。
可以说，有一个具有童真童趣并能以小见大好的主题，动画作品便成功了一半。那么，如何指导学生进行动画主题构思呢？动画的主题构思来源大致可分为两类：
一是原创，就是指导学生自己构思，这就要求教师要引导学生积极地对自己感兴趣的事物不断发掘，思考，在日常生活中多留意生活中的每一个片段，要对生活充满“好奇心”。这样才能构思出新颖而又充满童真童趣的好题材。
二是改编，改编的选题范围比较广，可以根据小说或其它文艺类作品的内容来进行改编，如电影、相声、小品、课本等，最实用的就是指导学生对课本文字进行改编，因为小学课本中的课文是经过精心挑选的，具有极高的思想性和艺术性，只要稍加处理，便可把文章故事改编成动画作品，这一方法特别实用，如我辅导的第八届全国一等奖作品《妈妈的账单》，它便是将小学人教版第八册的课文《妈妈的账单》进行改编而创作的，效果很好。
二，剧本创作：掌握节奏 创造高潮
学生有了一个好创意，接下来就要指导学生写动画剧本，我们讲话时讲究抑扬顿挫，听音乐喜欢听旋律比较优美的曲子，什么原因呢？因为好的节奏和韵律能让人感到愉悦，让人感觉舒服。指导学生写剧本也是一样，也是必须要注意整个剧本的节奏，在创作剧情时，要有节奏地安排事件和矛盾冲突，这样才会让整个剧情起伏跌宕。
Flash动画剧作结构包括起因，发展，高潮和结局四大部分，这四个部分是整个作品的主线，也是剧作的基本结构。整个动画作品在这四大部分的基础上，又可分出很多小的剧情段落。在这些小剧情的段落中，每个剧情都有自己的剧情变化，每一个段落都应有一个高潮点。整个作品的剧情从起因、发展逐步上升，在真正高潮来临之前，应作好充分的铺垫，并营造出一个又一个的小高潮，逐步将观众引至剧情冲突的最高点——全剧的大高潮。
下面具体谈谈如何制造高潮。
1，“埋伏笔”：所谓埋伏笔，是指剧本中对未来的事件或构思所配合的东西、环境或是暗示性的语言，在事件发生前就提前出现了。巧妙地设计伏笔，能大大丰富情节的趣味性。当故事发展到埋下的伏笔处时，会让观众有一种猛然醒悟的感觉，能收到不错的戏剧效果。
2，“抖包袱”：在相声艺术中，把笑料称为“包袱”，把“包袱”使出来逗得人发笑，叫“抖包袱”。抖包袱是相声或小品表演中应用最广泛的表演技巧之一，它能产生相当好的戏剧效果。在Flash动画创作中的“抖包袱”就是指剧本在前面需要不断制造悬念，不到结尾或不关键时候不要点破。创作者只需在作品的适当时候给上点晴之笔，让观众自己来品味隐藏其中的幽默和寓意。
三，基本技法： 运用分镜 调度视觉