发布时间 : 星期四 文章岚山区关于进一步提高教育教学质量的调研报告更新完毕开始阅读ae4000a9700abb68a982fb9d
97.89%、93.95%、97.23％。幼儿园、小学、初中和成教教师学历合格率较高，高中教师学历合格率相对较低。 12.3%，51岁以上的793名，占教师总数的24.1%，总体结构趋向合理。 个。虽然幼儿园编制标准文件已出台，但至今未核定编制。 证；现任教师的知识结构大多数以本科生为主，还有相当一部分教师是研究生毕业，所以在知识结构上基本能满足新课程的要求。 （四）教育科研水平不断提升。
1.扎实开展教学评赛活动。我们将评赛活动与教师培训工作紧密结合，以赛促学，以赛选优，为优秀教师成长搭建平台，引领广大教师自觉参与教育教学改革，提高课堂教学技能。组织区、市级骨干教师评选考核，加强骨干教师队伍建设，壮大优秀教师群体。不断健全骨干教师考核机制，完善岗位目标考核，充分发挥他们在教学研究、教学改革、教学创新等方面的专业引领作用，推动了全区教师整体素质的提高。
2.骨干教师的示范带动作用效果明显。经过多年来的持续培养，我们组建了数量相当、分布相对合理的区市级骨干教师队伍，小学、初中市级骨干教师人数基本相等。各乡镇经过布局调整后的初中学校，如区实验中学、虎山中学、碑廓中学及高兴中学，师资资源优势明显。高中学段在连续几年招聘骨干教师后，骨干教师比例无论在全区学段中还是占高中专任教师的比例都相对较高，极大地改善了学校的师资结构。
岚山区各学段市级教学能手、教学新秀分布表
学段 能手、新秀合计 权重 学前 8 5.3% 小学 54 35.8% 初中 56 37.1% 高中 28 18.5% 职业教育 5 3.3% 9
岚山区市级教学能手、教学新秀学校分布表（初中）
项目 学校 岚山区实验中学 岚山头中学 安东卫中学 虎山中学 碑廓中学 黄墩中学 高兴中学 巨峰一中 巨峰二中 大坡中学 中楼一中 中楼二中 合计 市级教学能手 9 1 1 5 5 2 4 1 1 2 0 1 32 市级教学新秀 3 1 1 5 2 1 1 2 16 合计 12 2 2 10 7 3 5 3 1 2 0 1 48 权重 25.0% 4.2% 4.2% 20.8% 14.6% 6.3% 10.4% 6.3% 2.1% 4.2% 0.0% 2.1% 通过重点培养和定期评选工作，一大批市区骨干教师和学科带头人脱颖而出，目前，我区共有市级以上名师、学科带头人、教学能手120余人，区级各类骨干教师390余名。
3.教学工作的科学化与高效化不断增强。采取“双轮驱动”措施，全面开展课题研究活动。一方面，积极承担各级规划课题的研究任务，积极接受高层次理论的指导与引领，提升教育教学科研含量。今年全区有2项国家级、15项省级课题、22项市级课题申报立项，3项国家级、11项省级、2项市级课题申请结题。另一方面，积极探索校本科研、校本教研、校本培训“三位一体”的校本研究新模式，引导广大教师扎实开展小课题（草根式课题）研究。按照“小步子、低台阶、快节奏、重实效”的原则，密切与教学实践活动的联系，切实解决教育教学中的实际问题。经过严格审查和实
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地调研，确立了涵盖各学段各学科的小课题98个，目前都正在积极实施当中。
“双轮驱动”措施，推动了校本课题研究，提升了学校整体的教科研水平。岚山区实验中学等9处学校被评为日照市教育科研先进单位，岚山区一中被确立为全省五十所课改重点联系学校，区实验中学被确立为全国校本教研调研基地，有17处学校被确立为 “十二五”规划课题实验单位，浓厚了学校的教科研氛围，提升了办学品位。
4.积极推进新教育实验向纵深发展。加强培训和学习，完善实验机构和制度建设，建立督导评估和激励机制，不断提升我区新教育实验的特色和水平。目前全区已有20处中小学成为新教育实验学校，有3处学校分别被评为全国和市级新教育实验优秀学校。坚持以普通中小学教学示范校的创建为抓手，以创建促提升、以创建促发展的原则，不断提升学校的办学层次。全区共创建省级教学示范学校3处，市级教学示范学校11处，彰显了我区基础教育的特色和优势，促进了课程改革的深入推进。 （五）课程改革成效显著。
一是课程计划全面落实。各中小学立足学生全面发展，全面落实课程计划，学校三级课程体系不断完善，构筑了“组织引领，科学研发，设施保障，制度规范、评价跟进”的校本课程实施机制。二是坚持“全员培训、全程培训、全面培训”的原则，切实提升了教师的专业水平和实施新课程的能力，教育理念和教学方式发生了较大变化，“以学生发展为本”的课改核心理念，潜移内化为广大干部教师的教育价值
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观。三是课堂面貌大为改观，课堂教学的实效性显著提升。教学方式由传统的填鸭式、说教式、接受式教育向主体式、互动式、体验式教育转变。体现以“学生为中心”，注重学思结合、知行统一、因材施教，倡导启发式、探究式、合作式教学方法，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。各学校立足实际、突出学段特点，精心打造有效课堂、高效课堂、魅力课堂，呈现出了“学案导学”、“同课异构”、“单元同构”、“先学后教”、“分层教学”、“质量跟踪”等有效教学工作亮点。四是“以校为本”的教师培训、教学研究、教学反思制度日趋完善，课改为教师专业发展和能力提升开辟了广阔的空间。
（六）素质教育扎实推进。不断更新教育观念，着力完善素质教育工作机制，积极规范中小学办学行为，注重加强德育工作，深化课程改革和招生考试、评价制度改革，建立了“政府主导、规范管理、课程带动、评价引领、督导保障”的素质教育运行模式，促进了学生全面发展和健康成长。抓住未成年人思想道德建设这个关键，突出学校教育这个主阵地，开展一系列未成年人思想道德建设活动，多措并举，齐抓共管，通过开展教育实践活动，丰富青少年人生经历，锻炼青少年才干，提升青少年思想境界，促进青少年 健康快乐成长。深入开展了各类主题教育活动，全区中小学生形成了较高的思想品德素养和基本做人范式，省市领导对我区未成年人思想道德建设工作给予了高度评价，岚山区教育局作为全省唯一一个区县级教育主管部门，被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”。岚山区同时被评为全省未
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