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福建三明林校党建工作长效机制
一、建立学校党建工作长效机制的重要性和紧迫性。 建立学校党建工作长效机制，是落实党要管党、从严治党方针的制度保证。做好学校党建工作，加强党的先进性建设，是一项长期的任务。必须把集中教育与常抓不懈结合起来，把个人自觉与严格管理结合起来，把思想教育与制度保证结合起来，建立学校党建工作长效机制，从机制和制度上落实党要管党、从严治党的方针，真正把先进性要求落实到发展先进生产力和先进文化、实现最广大人民的根本利益上来。
二、构建党建工作长效机制的基本内容
参与决策机制。参与学校重大问题的决策是党组织发挥政治核心作用的重要内容和主要途径。党组织要有效参与重大问题的决策必须解决两个问题：一是进入决策机构的党委成员不能取代党委会，这是党的组织保障机制。二是有必要的制度保障机制，凡是决策机构行将决策的重大问题，党委会要先进行讨论研究，向决策机构提出党组织的建议；决策机构也要主动征求和听取党委会对决策方面的意见，以提高决策的正确性。党委会讨论的意见，作为一种导向和建议，决策机构的决定才是最终决定，党委会要尊重和支持决策机构依法行使职权。
作用发挥机制。一是在宣传和贯彻执行党的路线、方针、
政策和上级党委的决议、决定中，发挥党委的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用。二是在教育教学和管理工作中，发挥党员的先进性作用。三是在校园文化建设中，用党的理论、信仰、宗旨、优良传统和作风，积极引领和参与校园文化建设，指导学校精神、价值追求和行为规范的形成。
自我管理机制。一是制定党组织的工作制度，实践证明，运用制度来管理约束党员和党的组织，使党的建设和运行规范化，能有效地提高党组织的战斗力。二是认真贯彻党员发展工作方针，积极做好在大学生和青年教师中发展党员的工作。做好发展党员工作，这不仅是增强党的基层组织的生机和活力的需要，而且具有更深层次的战略意义。三是加强学校党的基层组织建设。
工作运行机制。学校开展党建工作，一个很重要的条件就是隶属关系要明确、工作运行机制要顺畅，否则就无所适从。建立党建工作“三级联创”制度是当前省属在外单位党组织隶属关系的一种新型管理方式，如何进一步做好“主办管理原则”和“属地管理原则”是学校党建工作开展是否顺畅的关键。
服务工作机制。学校党建工作要坚持把学校的发展作为工作的出发点和落脚点，坚持为学校发展服务。要通过思想政治工作，加强校园文化建设，为完成学校的中心任务提供精神动力、思想保证和智力支持；要建立党组织定期联系、
沟通制度，增强为学校服务的功能，帮助学校解决教学、科研中遇到的实际问题；学校党组织和党员要始终坚持党的路线方针，要研究和把握新形势下学校党建工作的特点和规律，不断提高向师生员工宣传、教育和服务的本领，在宣传中加强教育，在教育中达成共识，在服务中赢得信任和支持。
监督协调机制。一方面要严格党内监督，坚持民主集中制原则，扩大党内民主，通过开展批评与自我批评，增强学校党员在工作生活中贯彻执行党的路线方针政策、履行党员义务、行使党员权利的自觉性和主动性；要拓展监督渠道，建立群众和学校党委定期评议制度，把党内监督和党外监督、群众监督、自下而上监督和自上而下监督结合起来，加大监督力度，提高监督效能。另一方面更要切实履行监督校长依法办学的责任，对学校发展过程中出现的问题要及时提醒，督促改进，不能视而不见，任其发展；同时，学校党委要善于协调各方面的关系，努力构建校党政部门各司其职、各负其责、相互尊重、密切合作的良好格局。