发布时间 : 星期日 文章（沪教牛津版）三年级英语上册教案Module3Unit1(1)更新完毕开始阅读ace90502356baf1ffc4ffe4733687e21af45ff31
沪教牛津版三年级上册英语
Module 3 Places and activities
Unit 1 My School
第一教时（1st PERIOD）
一、主要新授内容(Main new contents )
Look and say: school, hall, classroom, music room, art room, computer room
What’s this? It’s the/a …
二、学习目标(Learning objectives)
1．学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表述表示场所的单词。如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room；
2． 学生能够理解和掌握this, the 的含意，能够根据实际情景，灵活运用What’s this? Is this a/the …? 进行提问，并做出正确的回答；
3．学生能够通过自编Chant的活动，养成良好的合作意识； 4．学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
借助媒体，让学生在朗诵儿歌或者唱英文歌曲中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Watching the video
1． 教学辅助（Aids）
1）电脑录像（3A-M3－U1-P1-1） 2）屏幕 3）图片
2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Video 教师在屏幕上播放课前通过创设真实情景，结在学校里拍摄的学生进合歌曲给学生视听上校的情景。 的感知，为新授语言知识打下伏笔。 2 Song: 学生跟着音乐一起唱歌，让学生在歌曲中进行热Good morning 一边唱歌，一边观看学校身活动，由此导入新授teacher. 的各个设施地点：school, 内容。 hall, classroom, music room, art room, computer room,
Activity 2 Looking at the pictures
活动过程（Process） Steps Contents 1 Rhyme： One, two, three, four 2 Do you know? Is it in our school? Methods Purpose 学生一起朗读以前学习通过儿歌，巩固复习旧过的儿歌。引出school. 知，为后面新旧知识的融会贯通打下伏笔。 出示学生所熟悉的学校通过师生之间的交谈，内的各场所的照片，让学为新授知识的导入做生有所了解。 准备。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1．新知识的引入（PRESETATION）
学生通过观看有关学校场所的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video
1． 教学辅助（Aids）
录像（3A-M3－U1-P1-2） 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods 1 school, hall, 学生观看有关学校场所classroom, 的录像。如：school, hall, music room, art classroom, music room, room, computer art room, computer room room, 2 What’s this? It’s 学生观看并且仔细听录the/a … 像中人物的对话，试着理解其中的含意。 如：What’s this? It’s the hall. … Purpose 通过录像导入所要学习的单词. 通过看画面和听对话，导入学生所要学习的句型，给他们直观感知。 Activity 2 Looking at the pictures
1． 教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process） Steps Contents Methods 1 school, hall, 学生看学校里各个场所classroom, 的图片。如：school, hall, classroom, 2 What’s this? It’s 学生观看图片并且用之the/a … 前学习的句型回答教师Purpose 通过图片导入所要学习的单词，给学生视觉上的感知。 通过问答的练习，同时导入学生所要学习的的问题。如：It is a …. 句型，把旧知与新知结What is this? What is that? 合起来。 2．新知识的操练（PRACTICE）
1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
学生通过儿歌、竞赛、模仿、变换声音等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity 1 Imitation
1． 教学辅助（Aids）
1）录像（3A-M3－U1-P1-3） 2）图片
2．活动过程：（Process） Steps Contents 1 school, hall, classroom, （music room, art room, computer room）, 2 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, Methods Purpose 学生跟着教师朗读通过模仿操练，达到语单词 音语调基本正确。 学生以小组、个人通过模仿操练，纠正个朗读的形式进行反别学生的发音。 复练习。 Activity 2 Competition
1．教学辅助（Aids）
1）录像（3A-M3－U1-P1-3） 2）图片
2．活动过程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 school, hall, classroom, 教师向学生出示不通过回答图片上的内music room, art room, 同的图片，让学生容，加深对单词的印computer room, 一起回答。如：It’s 象。 a … 2 school, hall, classroom, 把学生分成几个小通过竞赛的形式，熟读music room, art room, 组，从中依次选出单词。 computer room, 代表进行抢答。如： It is a …. Activity 3 Changing voices
1．教学辅助（Aids）
1）录像（3A-M3－U1-P1-3） 2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents 1 What’s this? It’s the/a … 2 What’s this? It’s the/a … Methods 学生跟着教师朗读句子。 学生模仿不同的小动物的声音来朗读句子。如： The dog says: Woof! Woof! What’s this? It’s the/a … Purpose 通过模仿跟读，使学生熟练朗读句子。 使机械的模仿更富有趣味性。 Activity 4 Rhyme
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（3A-M3－U1-P1-4） 2）图片
2．活动过程：（Process） Steps Contents Methods 1 What’s this? 学生跟着教师朗读It’s the/a school/ hall/ 琅琅上口的儿歌。 classroom/music What’s this? room/art It’s the school. room/computer room, What’s this? It’s the hall. What’s this? It’s the classroom. … 2 What’s this? 学生以小组、个人It’s the/a school/ hall/ 朗读的形式进行反classroom/music 馈，选出最好的一room/art 组来带领大家练room/computer room, 习。 2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
学生通过做和说、统计调查、编儿歌、接龙等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用。
Purpose 通过朗读儿歌，使模仿变得有趣味性。 让部分学生作为小老师，带领大家朗读，调动学生朗读的积极性。 Activity 1 Doing a survey
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（3A-M3－U1-P1-3） 2）图片 2．活动过程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 school, hall, classroom, 学生说出在这些地把单词的学习与学生music room, art room, 点里，他最喜欢哪的喜好相结合，同时培