发布时间 : 星期日 文章(自考)2015年自考学前教育原理专业复习资料更新完毕开始阅读acba90ec260c844769eae009581b6bd97e19bc4e
《教育规划纲要》的第一部分，工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。到2020年，普及学前一年教育，有条件的地区普及学前三年教育。 （二）贯彻当代中国学前教育发展未来规划的措施
2011年学前教育毛入园率达到62.3%，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。
第四节 当代中国的学前教育 一、当代中国学前教育发展的历程
1903年，中国颁布实施了第一个近代学制“癸卯学制”，建立了近代学前教育制度——蒙养院制度，又颁布了实施“壬子癸丑学制”，壬戌学制，将蒙养院改为幼稚园。 简答题：
一、新中国成立以后，我国学前教育的发展经历了四个阶段：
①第一阶段（1947—1957）年，学前教育接收、改造和稳步发展时期。1951年10月，《关于改革学制的决定》，实施新中国第一个学制。新学制规定实施幼儿教育的组织为幼儿园。
②第二阶段（1957—1966）年，学前教育盲目发展和调整巩固时期。
③第三阶段（1966—1976）年，学前教育遭到全面破坏时期。“文化大革命”。 ④第四阶段（1976年至今），学前教育的拨乱反正和改革振兴时期。
1989年8月，国务院批准了新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规《幼儿园管理条例》对幼儿园的基本条件、行政管理、保教工作等做了规定。 2001年教育部发布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确我国幼儿园的素质教育的方向和实施的方式。
2010年11月印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，2012年10月，教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》作为转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力的指导。 二、当代中国学前教育的发展的现状 （一）幼儿园的发展
我国幼儿园（班）兴办主体包括有教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体和民办等，其中民办幼儿园数量最多，其次为教育部门兴办的幼儿园。
三、当代中国学前教育的未来发展 （一）当代中国学前教育发展的未来规划
（1）《教育规划纲要》工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的基本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
（2）《教育规划纲要》提出了学前教育事业发展的主要目标和任务，提出积极
发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
贯彻当代中国学前教育发展未来规划的措施 第二章 学前教育与社会发展 第一节 学前教育与经济的关系 5点
一、 社会经济发展促进学前机构教育的产生
1816年，欧文在英国新拉纳克创办了英国的第一所幼儿学校。 二、 社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度
学前教育的发展规模和速度取决于两个方面的条件：一是社会发展对学期教育的需求，二是社会对学前教育发展提供的可能性，即物质基础。 三、 社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局
四、 社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式 五、 学前教育为社会经济发展服务 第二节 学前教育与政治的关系 一、 政治制度决定着学前教育的性质 学前教育的根本任务是培养人。 二、 政治制度决定着学前教育的领导权
三、 政治制度决定着社会成员的学前教育受教育权 四、 政治制度决定着部分学前教育内容 五、 学前教育为政治服务
首先，学前教育为培养一定社会政治人才打下基础。 其次，学前教育影响着教育公平和教育失衡，关乎社会和谐。 学前教育除了具有教育功能还具有提供托幼服务的功能。
学前教育也能促进社会流动。 第三节 学前教育与文化的关系 一、 文化影响着学前教育的价值取向 二、 文化影响着学前教育内容的选择 三、 文化影响着学前教育方法的使用 四、 学前教育对文化的作用 （一） 学前教育与文化传承 （二） 学前教育与文化交流 （三） 学前教育与文化选择 （四） 学前教育与文化创新 第四节 学前教育与科学技术的关系
一、 科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识 二、 科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置 在学前教育课程当中增加了反映科技发展的新内容。 三、 科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式与方法 四、 学前教育促进科学技术的发展 （一） 学前教育与科技传承 （二） 学前教育与科技创新 第五节 学前教育与人口的关系 5点 一、 人口数量与结构影响学前教育的发展 二、 人口质量影响学前教育的发展 三、 人口布局影响学前教育的发展 四、 人口流动影响学前教育的发展