发布时间 : 星期日 文章部编人教版四年级语文下册 鱼游到了纸上(课堂实录)【新版】更新完毕开始阅读aa58348653d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f97
信心吗？
生：有！
师：有！把话筒拿起来。 （生正准备读）
师：恩？不着急，我叫你别慌叫你不着急，你看，我还没开口呢！咱们就开始，啊！
师：西湖啊，有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈见底——
生（接读）：坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。
师：啊！真好！就在茶室的后院儿，我认识了一位举止特别的青年。说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界——
生（接读）：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
师：恩！有一个星期天，我到玉泉晚了一些，当后来到了茶室的后院的时候，突然，我的耳边传来一声惊叫——
生（接读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
师：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画—— 生（接读）：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
师：围观的人越来越多，人们议论着，赞叹着，唯一没有任何反
应的是他自己——
生（接读）：他好像和游鱼已经融为一体了。
师：真没想到，这位画技如此高超的青年，竟然是个聋哑人。他告诉我，他学画才一年多，为了学好画，他每个星期天都到玉泉来看鱼，常常一看就是一整天，忘了吃饭，忘了回家。
（接着跟读的孩子忘了继续跟读下去。）
师：她也忘了。（全场笑）她也到了忘我的境界了。（又笑）读下去！
生（接读）：鱼游到了你的纸上来啦！
师：谁说的？（稍停）我用笔告诉他，那位小女孩儿对他的赞叹。再读——
生：鱼游到了你的纸上来啦！
师：恩！没错！他笑了，笑得那么甜——
生（齐接读）：他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里”。 师：请坐！（稍停）他笑了，笑得那么甜。是吗？（生点头）孩子们，他为什么笑了？（生思考）而且笑得那么甜？
师（轻声问）：为什么？ 示意一个学生。
师：你说呢？他为什么笑了？
生：因为他被人夸奖了之后心里暖洋洋的。 师：暖洋洋的，啊！来，你站起来。谁夸奖了他？ 生：是我，文中的“我”。
师：谁？你别坐下去，我还有话要问你呢。谁夸奖了他？ 生：文中的“我”。 师：谁第一个夸奖了他？ 生：那个小女孩。 师：小女孩怎么夸他的？ 生：说鱼游到了他的纸上来了。
师：你能读一读小女孩的原话吗？（对大家说）瞧！费劲儿的。 生：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
师：没错！请坐！咱们一起读，一、二，齐—— 生（齐读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ 师：恩，是这个句子吧？ 生答是。
师：把课文儿放下。看大屏幕，能看清楚吗？（生答能） （出示句子：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！）
师：好的，咱们一起，再来夸一夸。那小女孩惊奇地叫起来—— 生齐：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
师：孩子们，假如你当时就在现场，你就在金鱼缸边儿，你的耳边突然传来这么一声惊叫，请问，你的第一反应是什么？
生思考，指名一生。
生：当她尖叫起来的时候，我的第一反应就是凑到金鱼缸边去看看，去看看金鱼到底怎么游到纸上来。
师：那么多围观的人，你是凑不过去的，你得——
和那个学生一起说：挤过去！ 师：好的，这是你的第一反应。 （转向另一个学生） 师：孩子，你的第一反应呢？
生：我的第一反应就是把头转向那个女孩子。 师：转过去就够了吗？你看不见，所以你也得—— 生：挤过去。 师：看个—— 生：明白。
师：对啦，这是他的第一反应。 （又转向另一个学生） 师：诶？你的第一反应呢？
生：我的第一反应就是，既然我挤不进去的话，我就会问那个女孩，为什么这么夸他。
师：你也扯着嗓子，问上一句，是吧？ 生：恩！
师（满脸怀疑的表情喊）：你骗谁呢？（生笑）这是她的第一反应。好的！（对另一个男孩）你的第一反应呢？
生：我的第一反应就是看那个女孩是说谁，要是那个青年那，我会觉得应该是理所当然的。因为他观察得很仔细。
师（紧接着）：什么叫理所当然的？这是你现在，我跟你说。当初的第一反应你绝对不会认为理所当然。