发布时间 : 星期五 文章湖南美术出版社四年级美术下册全册教案2015新版更新完毕开始阅读a82f0f5adbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76ef4
四年级美术下册教案
备注栏 生:是映在玻璃上的。 生:是在窗子上的。
师:孩子们,这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时,它有变化吗?没有!这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上,每一块玻璃都有一定的倾斜度,所以,景物倒映在上面时,会发生一定的变化。其实,只要你用心观察,你会发现生活中处处存在着变形的现象。
2、自主学习,观察现象。
课件出示:生活中你还在哪里见过这样的变形现象?
生:哈哈镜前人的形象发生了变化。 生:透过盛水的杯子,发现杯子里的筷子像折断了一样。
生:透过鱼缸看见鱼好像变大了。 学生回答后,课件出示生活中常见的变形现象。
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备注栏 师:是呀!这些变化的现象在我们的生活中无处不在,也正因为有了这些变化,我们的生活才平添了几分魅力。同时,它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课,我们就一起大胆地进行创造,体会变化的魅力。
3、合作探究,感受变形带来的趣味,探究变形的特点与规律。
师:请小组内的同学看看镜子里/勺子上你的脸变了吗?变成什么样子了?
生:脸变得鼓起来了。 生:眼睛和嘴巴变大了。
师:大家知道这叫什么吗?这就是凸面镜,我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。举起你面前的凸面镜或者小勺子,举得稍高一些,和头平齐,把它从远处慢慢地往前拉近,看看你的脸型和五官分别有什么变化?
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备注栏 生回答的同时,师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。
师:请同学们拿起笔,在白色的作业纸上,添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、精讲点拨,评价反馈。
师选择画的效果好的同学的作品,让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。
生:我的眼睛变得特别大,所以,我突出了这个特点。
师:从这里我们可以看出,变化时我们要把握的要点是什么?
生:抓住人物的主要特征进行夸张。 师:对,变形时,我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点,进行夸张。(完成板书)
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备注栏 5、巩固训练:提出作业要求,完成作业。
师:现在我们就用这些表现方法,抓住你好朋友最与众不同的地方,完成今天的作业。
作业要求:观察小组内好朋友的脸,捕捉他的特征,用变形的方法画出他的脸。
6、展示作业,多元评价。
学生完成作业后,贴在黑板上预先制作好的相框内,集体评价。
让被画的同学提意见,做哪些改正会更好。
7、教师小结,拓展延伸。
第二课时
教学目标:
1、运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画。
2、了解黑白画的构成方式。
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