发布时间 : 星期日 文章北师大版七年级英语上册TopicCYourFamily优质教案(1)更新完毕开始阅读a80685ab122de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada2a
授课日 课型 Readin授课教
期 教学课题 教 学 目 标 g 师 总课时：4 第1课时 在本课学习结束时，学生能够： 1. 能听，说，读有关家庭成员及工作的词汇及意义。 2. 能运用Who’sthis/that?That’s/Thisis…,Whatdoeshe/shedo?He/She’s…等重要表达口头谈论莉莉的家庭成员的信息。 3. 积极参与课堂活动 教学重有关家庭成员及工作的词汇及意义 点 询问别人的职业的句型：Whatdoeshe/shedo?He/She’s… 教学难如何引导学生掌握本课词汇和句型及口头谈论莉莉的家庭成点 员的信息 教学方引领启发法 法 教学准备 教 学 过 Step1 程 Showafamilyphoto: Pptstudents’sheetrecorder 时间安排 5’ 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Lookatthefamilyph oto 以一全家 PointtoawomanandsayThinkandtrytosayt福激活学 “Thisismymum.”Thehefamilymemberswi生已知的2’ npointtosomeoneelseththeteacher’she家庭成员 inthephotoand lp. 名称 5’ Ask“Who’sthis?”A skstudentstoguessyoreadthekeywordsa学生跟读 urfamilymembers.Wriboutfamilymembers词汇，进[4’ tethenamesofthefamiandtrytoremembert一步记忆 lymembersontheboardhem. 词汇，熟6’ asthestudentssaythereadthetextandlab悉词汇的 m elthephotos,thenc发音。 Playtherecordingforheckinclass. studentstolistenand readthekeywordsabou tfamilymembersafter it. Step2 读有意义 的小短5’ 文，去找 出 ReadaftertherecorKevin’s6’ ding 的家庭成 Say:you’veknownmyfReadthetextbythem员，进一 amilymembersnow.Theselves nshowaphotoofKevina ndsaythisisournewfrDo“askandansweriend,Kevin.Doyouwan” 步熟悉词11’ 汇 学生跟 1’ ttoknowhisfamilymemlistenandreadthek读，进一bers?Then eywordsaboutjobsa步熟悉课askthemtolookatKevftertherecording. 文及语音in’sfamilyphotos.F irstgiveanexample,t 语调的培养。 henaskthestudentstocompletethedialog利用图readthetextandlabelueinExercise2acco片，激活thephotos,thencheckrdingtothefourpho学生已知inclass. Step3 tosontheleft.Then或学习有checkinpairsandex关职业词Playtherecordingforplainwhy.Thenlist汇 thestudentstoread.Tentotherecordingt学生跟读hengivethem2minutesocheck. toreadthetext, Step4 词汇，进一步记忆findthequestionsi词汇，熟Showsomepictureswitnthedialogue,then悉词汇的hjobs,thendo“askantheanswers. 发音。 danswer”withstudenreadthekeyexpress tslikethis: ions. 在有意义的对话情Whatdoeshedo?He’sa doctor. askandanswerquest景中运用WritethenamesofthekionsaboutLili’sf重点词汇