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崇德敏行 立人成才 成都玉林中学（石羊校区）2012—2013学年第一学期语文必修三导学案
《林黛玉进贾府》导学案
学心目标
1．了解中国古代小说的发展梗概；了解曹雪芹及我国古典小说巨著<<红楼梦>>；
2．鉴赏作品人物形象,并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理描写塑造人物的性格； 3．学习文中移步换景的典型环境描写；分析环境描写的作用； 4．把握课文情节结构，积累文中重点生字生词；
5．结合文中《西江月》的赏析，揣摩理解《红楼梦》的主题思想；
预习案
1、课前预习：通读课文；依据实际，选读《红楼梦》全书或部分章节； 2、注意文中不常见的词语；积累掌握文中重点字词的音、形、义；
阜盛 ( ) 小厮（ ） 台矶 ( ) 之上 鬓( )发如银 贾赦 ( ) 奶嬷嬷 ( ) 放诞 ( )无礼 金丝八宝攒 ( )珠髻 绾着 ( ) 赤金盘螭（ ）
缕( )金百蝶穿花大红洋缎窄裉（ ）袄 洋绉裙 ( )携（ ）着 便（ ）宜 翠幄（ ）青绸车 房厢庑（ ）游廊 万几宸（ ）翰之宝 大紫檀（ ） 金蜼（ ）彝（ ） 玻璃 （ ） 錾( )银 昭（ ）日月 黼黻( ) 焕（ ）烟霞 穆莳（ ） 洋罽( 匙（ ） 箸（ ）香盒 美人觚( ) 小幺（ ）儿 盥（ ） 手 惫（ ）懒 长穗（ ）宫绦( )纨（ ）袴（ ） 似蹙（ ）非蹙罥（ ）烟眉 两靥（ ）之愁 颦（ ）颦 杜撰（ ） 忖度（ ）
解释词语：
小厮： 厮认： 纳罕： 茗碗：
敛声屏气： 屏，ｂǐｎｇ， 。 憨顽： 。 懵懂： 懵，ｍěｎｇ 草莽：
潦倒： 。 膏粱： 。 纨裤：
劳什子： 。 偏僻： 。
便宜： 。 态度： 不经： 。
3、寻找电视剧《红楼梦》中关于课文的部分，观看赏析，并注意与教材节选课文对比，体会人物形象；
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崇德敏行 立人成才 成都玉林中学（石羊校区）2012—2013学年第一学期语文必修三导学案
第一课时
一、知识链接： 曹雪芹和《红楼梦》：曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。 它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等，无所不有。
全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
《红楼梦》开头四回的内容
(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽石转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。
“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。
(2)第二回，通过冷子兴“演说荣国府”，简介绍了贾府中的人物关系。
(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。
(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。
二、检查预习： (1)生字正音： (2)解释词语： 三、诵读课文 作业：梳理情节
第二课时
一、把握课文结构内容:
一、找出本章节中出现的主要人物，哪些详写哪些略写，哪些实写哪些虚写。
二、分析王熙风形象： 出场
肖像：
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崇德敏行 立人成才 成都玉林中学（石羊校区）2012—2013学年第一学期语文必修三导学案 活动
巧迎妙答，精明能干：
作业：完成《点金测评》P4：1-4
第三课时
学习要点：
人物形象赏析，注重体会文章运用多种方法描写人物的写法；分析人物不同的出场方式，揣摩人物性格特点；
一、 分析贾宝玉形象
1、 贾宝玉为何最后出场？出场前对他有何刻画？
2、 赏析《西江月》词二首，归纳宝玉性格特点。
3、宝玉为何“摔玉”？
二、分析林黛玉形象
完成《点金训练》P4：5-8题
第四课时
一、分析环境描写： 1、《红楼梦》第三回“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写了这一典型环境？
2：试分析环境描写的作用。
3、林黛玉在贾府内室中的所见的布局陈设怎样，有何作用？
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崇德敏行 立人成才 成都玉林中学（石羊校区）2012—2013学年第一学期语文必修三导学案 三、品味文章语言描写： ㈠精彩的人物语言描写：
㈡细节描写：林黛玉前后两次答语的不一致：
四、探究阅读，讨论理解： 《林黛玉进贾府》中哭和笑：
1、文中共25处直接写笑，哪些人物笑了？他们为什么要笑？
2、本文中几次写到哭？是哪些人在哭？从哭中塑造了人物怎样的性格？
五、作业：周记：黛玉/宝玉/王熙凤/宝钗形象分析（选一写） 补充赏析： 《好了歌》
世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！ 古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ 终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！ 君生日日说恩情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！ 痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？
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