发布时间 : 星期四 文章2020灞婁竴杞涔犱汉鏁欑増 绗笁鍗曞厓绱犺兘鎻愬崌璇? 缁嗚優鍛煎惛鐨勭浉鍏冲疄楠?浣滀笟.doc - 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读a67e2ccba9114431b90d6c85ec3a87c241288a15
A．装置甲中液滴左移，装置乙中液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸
B．装置甲中液滴不移动，装置乙中液滴右移，说明酵母菌只进行有氧呼吸
C．装置甲中液滴左移，装置乙中液滴不移动，说明酵母菌死亡
D．装置甲中液滴左移，装置乙中液滴右移，说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸
解析：装置甲中液滴左移，装置乙中液滴右移，说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，A错误，D正确。装置甲中液滴不移动，装置乙中液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸，B错误；装置甲中液滴左移，装置乙中液滴不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸，C错误。
答案：D 2．(2019·
宁
德
模
拟)下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置。打开夹子A，使水检压计左右平齐，关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 。下列说法错误的是( )
mL
O2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新齐平时所用的时间
A．用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子B B．测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值
C．小鼠在25 ℃时的呼吸速率高于10 ℃时的呼吸速率 D．NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸作用产生的CO2对实验结果的干扰
解析：用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子B，以确保广口瓶中O2的准确数量；测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值，以减小误差；小鼠是恒温动物，25 ℃时的呼吸速率低于10℃时的呼吸速率；NaOH溶液可吸收小鼠呼吸作用产生的CO2，以排除对实验结果的干扰。
答案：C 3．(2019·
贵
阳
检
测)从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别保存于试管中，置于适宜环境中进行相关实验。下列说法正确的是( )
A．为保持活性需将线粒体置于等渗缓冲溶液中
B．向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，可测得有CO2产生 C．向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，可测得氧的消耗量加大
D．向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，降低温度不改变线粒体的耗氧速率
解析：线粒体分布在细胞质基质中，细胞质基质呈胶质状态，有一定的渗透压，因此为保持活性需将提取的线粒体置于等渗缓冲溶液中，A正确；小鼠细胞的细胞质基质发生无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段，均不产生CO2，B错误；线粒体中只发生有氧呼吸的第二、三阶段，葡萄糖在细胞质基质被分解成丙酮酸后才能进入线粒体，C错误；降低温度会使有氧呼吸过程所需酶的活性下降，从而降低线粒体的耗氧速率，D错误。
答案：A
4.(2019·大连模
拟)某小组同学利用如图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200 mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15 g葡萄糖及5 g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20 min，观察现象如下表；回答下列问题：
组别 1 2 3 4 处理方法 冰水(0 ℃) 凉水(10 ℃) 温水(30 ℃) 热水(55 ℃) 实验现象 没有气泡产生 只能看到少量气泡 产生气泡，由慢到快，由少到多 始终没有气泡产生 (1)分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了____________，从数据中分析________(填
“
能
”
或
“不能”)得到酵母菌发酵的最适温度。
(2)实验3的装置中最初液滴未移动，在15 min后液滴缓慢向____________(填
“
左
”
或
“右”)移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有________。
(3)有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：__________________________。若________________________，则证明他的观点是正确的。
解析：(1)温度影响酵母细胞内酶的活性，进而影响无氧呼吸强度。从表中数据判断，该实验中30 ℃时气体产生量最快、最多，但不能确定酵母菌发酵的最适温度。(2)实验3的装置中最初液滴未移
动，说明进行有氧呼吸，氧气消耗量等于二氧化碳产生量；在15 min后液滴缓慢向右移动，酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，整个过程细胞中产生二氧化碳的场所有线粒体基质和细胞质基质。(3)实验组1中酶致使活性较低，空间结构不变，实验组4中酶在高温下变性失活，验证该假设，可将实验组1和实验组4放在30 ℃水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况。若实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生，则证明假设正确。
答
案
：
(1)酵母细胞内酶的活性 不能 (2)右
℃
线粒体基质和细胞质基质 (3)将实验组1和实验组4放在30 水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况 实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生