发布时间 : 星期六 文章2学缠笔记中枢买卖点 - 图文更新完毕开始阅读a4eaebecb4daa58da1114a89
以上三个中枢定理，是在同级别的视角下，讲述了中枢产生后的住、坏、灭过程，其中定理二讲中枢住，即维持；定理三讲中枢破坏，即废弃，定理一讲中枢的生长，即原中枢破坏，向上或向下产生新中枢。这是从中枢的角度，对任何同级别的走势都有了一个大体的描绘。 由中枢定理3，给出了中枢破坏的三种组合，为第三类买卖点打下基础。
本课实质上讲述了中枢的同级别运动与走势类型的关系，在单一级别的前提下，用中枢的运动（生长）来定义、分析某级别的一切走势。
63课：替各位理理基本概念
本课承前启后，有了上一课的基本分解概念，就如同35课一样，告诉各位市场是如何用这些最小零件：分型、笔、线段，生长出实际走势这参天大树，并对走势怎样进行标记（标记分解）、操作如何从逻辑到直觉、操作技术到心态等问题做出说明。
1．用上课讲述的最小零件（笔、线段），通过递规，可以证明中枢、走势类型的存在性，而有了这些最小零件，中枢与走势类型又变得在实际交易中，可以用来操作的，有着实际的可操作性(匪注：定义用来分类走势，走势可以用定义来分类，讲述的是正向和反向2码事)。
2．回顾35课中所讲的中枢及走势类型的递规定义，用显微镜比喻级别，走势是显微镜下观察的物体。然后强调走势是客观的，与什么级别的图没有任何必然的关系。这样分型、笔、线段，与35课同理，可以从最小分笔交易级别到年线级别，任何级别都能唯一分解，这就是缠论不患的保证（将35课理论转至分型、笔、线段）。 3．有了级别，就要以对上一课的分型、笔、线段进行最小级别的定义，然后就有了最小级别的线段———最小级别的中枢———最小级别的走势类型（馋注：是用最小级别的走势类型，递规出高级别的走势类型，注意！），然后就要递规出（馋注：是递规出）1分钟、5分钟、30分钟、日、周、季、年的中枢及走势类型。以上是对走势如何从最小级别生长出来，如何用最基础的线段递规，给出了清晰的描述（再次用35课的原理，深入讲解了分型、笔、线段分解的绝对性）。在实际操作中，如果把1分钟图作为最基本的图，那么就可以开始定义上一课程说的分型、笔、线段等等。有了线段，就可以定义1分钟的中枢（馋注：最少三条线段重叠构成1分钟中枢），然后就是1分钟的走势类型（馋注：按1分钟中枢的生长），然后按照递归的方法，可以逐步定义5分钟、30分钟、日、周、月、季度、年的中枢和走势类型（馋注：这里也说明了，走势是如何从1分钟图上慢慢生长出来的，注意，是三个1分钟的走势类型重叠构成5分钟中枢，三个5分钟走势类型重叠构成30分钟中枢，依次类推，）。
4．缠师讲述了在各级别上标记的一个方法：在大级别图上记号次级别的走势类型（1分钟图上标记的，是1分钟以下级别的完整的走势类型，5分钟图上标记的是1分钟的完整走势类型，依次类推，好处是帮助记忆及分析），这样能让你清晰地看到该级别的中枢（馋注：次级别走势类型）、走势类型（馋注：木级别走势类型）是如何生长出来的，这样更直观。而在1分钟图上（馋注：最大最小操作级别上）需要记住的，只是最近一个未完成的1分钟（馋注：最大最小操作级别上）走势类型，这个与标记不同。
5．不同级别共同使用时，另外一个好处就是看MACD辅助判断时，不用对太多的柱子面积进行相加，可以看大级别的MACD图，这样一目了然。
6．选股的级别次序：从大级别向小级别依次观察。
7．缠师讲述了从逻辑到直觉是长期积累出来的，如果没有形成直觉的感应之前，还是老老实实按逻辑来，花心大萝卜是需要功力的。
8．最后缠师总结：没有坏的股票，只有坏的操作者。股票都是废纸、垃圾，如果技术、心态不到位，任何股票都可以让你倾家荡产。对于小资金，一定要选择股性好的股票。
20课：缠中说禅走势中枢级别扩张及第三类买卖点（第一堂吐血课）
本课继续构建缠论最基本理论基石 — 中枢，及中枢的演变：级别扩张（中枢升级）及三类买卖点（中枢死亡）。本课是同级别（三类买卖点）及非同级别（级别扩张）二个视角下观察、研究中枢演变，而非同级别中枢演变－中枢级别扩张，是中枢变化中最复杂的情况，这种走势的复杂变化，是让无数人在理解走势与实际操作中吐血的演变，故本馋将这种实际走势及本课所讲述的内容，命名为缠论第一吐血课。
读五次本课你就明白了而不用吐血，你就是高手。三次你是人精，一次过，你就是智者。本馋五读还在吐血不止，呵呵，这就是本馋的水平。
前面已经很明确地指出，缠中说禅走势中枢由前三个连续次级别走势类型的重叠部分确定，其后的走势有两种情况： 一、该走势中枢的延伸；
二、产生新的同级别走势中枢。
（馋注：下图为离开中枢的次级别走势完成后，再一个次级别走势的完全分类，其中1、4结束点在中枢区间之外 ZD\\ZG点之外）
（馋注：继上图，下图中1、4有机会<可能>中枢新生，而2、3只是中枢的延伸）
（馋注：继上图，仅对上图4，返回中枢的情况进行完全分类，而上图1与此相反进行分析）