(最新)部编人教版语文《七年级上册文学常识专题复习》含答案解析 联系客服

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七年级上册语文期末复习

文学常识专题

积累记忆

1.《春》作者朱自清,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》《荷塘月色》。《春》是一篇写景抒情散文,围绕一个“春”字,按照“盼春”、“绘春”、“颂春”的顺序安排结构,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。在绘春部分,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图,最后运用比喻,突出了春天新、美、力的特征。赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.散文《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,现代作家,是语言大师,被誉为“人民艺术家”。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》,话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。本文抓住济南冬天“温晴”的特点,然后,从阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山;不结冰的水。依次从山水两个方面描绘了一幅幅济南特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天的深深喜爱和赞美之情。

3.《雨的四季》的作者刘湛秋,当代著名诗人,翻译家。

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4.(1)《观沧海》作者魏武帝曹操,字孟德,东汉末年杰出政治家、军事家,诗人。他与曹植、曹丕合称“三曹”,全诗以“观”字统领全篇,通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象,表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟,表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。前两句叙事,总领全文;中间十句写景,虚实结合;后两句与本诗无关。

名句:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”本句大胆夸张,想象丰富,描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤,寄托慰藉,表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了环境气氛的黯淡、凄楚;次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,显出李白对诗友远谪的关切与同情;三、四两句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

(3)《次北固山下》由唐代诗人王湾所作,作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘,表达诗人客游他乡的羁旅漂泊之情,并流露出诗人思念故乡,思念亲人的真挚情怀。

(4)《天净沙·秋思》作者马致远,与关汉卿、郑光祖、白朴并称

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“元曲四大家”,是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名,“秋思”,是题目,意为秋天里的思念。题眼是“思”,“秋”是特定时节,“秋思”二字概括了全曲内容。这首小令,被称为“秋思之祖”,全曲通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果,真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

5. 叙事散文《秋天的怀念》,作者史铁生,北京人,当代作家。代表作:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文以去北海看菊花为中心,以“看花”为线索,文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,突出母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。同时表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动。

6.叙事散文《散步》作者莫怀戚,重庆作家,本文采用了以小见大的写作手法,以时间顺序叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德以及中年人的责任感使命感。文中的两段景物描写抓住了春天景物的特征,表现了春天蓬勃的生机,衬托了一家人散步的快乐心

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情。语言具有对称美。 7.(1)散文诗《荷叶.母亲》选自《繁星》,作者冰心,原名谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。冰心文学创作的基本主题是歌颂母爱、童真和自然。冰心诗歌受到泰戈尔《飞鸟集》小诗体的影响,写成诗集《繁星》《春水》。冰心散文形成了感情细腻真切,文笔清新优美的“冰心体”。代表作散文集《寄小读者》。 (2)散文诗《金色花》选自《泰戈尔诗选》,作者泰戈尔(1861~1941),印度(国名)作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 补充:两首诗不同的是《金色花》写想象之事,是虚境,模仿儿童的口吻和心理,通过儿童的奇思妙想,但母亲的形象是具体、鲜活的,表现动人的母爱和童真。 而《荷叶.母亲》则写现实,运用联想(象征),用荷叶覆盖红莲,象征母亲对女儿的心灵庇护,直接抒发对母爱的赞美。

8. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集(笔记体小说),主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。其篇幅短小,语言简练,词意隽永。鲁迅称之为“名士的教科书”。课文选自《世说新语笺疏》,本课所选《咏雪》与《陈太丘与友期行》二则分别出自

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