发布时间 : 星期三 文章七年级 语文测试卷更新完毕开始阅读a0ff01d819e8b8f67c1cb9a8
七年级 语文测试卷
一、积累运用:(25)
1、下列句子中有两个字是错误的,请你找出来,改正并抄写正确的句子在横线处(5分):
在冬日静秘的夜晚,我时常想起老师对我的训戒。 错字: 改成 , 改成
抄写正确句子: 2、下列词语加点字的注音全部正确的一项是(4分)( ) A、诱惑(hu? ) 隐秘(mì) 谚语(yán) 吮吸(shǔn) ....B、喑哑(yīn) 喧嚣(xiāo)椭圆(tuǒ) 迂回(yú) ....C、嶙峋(lín ) 教学相长(zhǎnɡ) 喧腾(xuān)骸骨(hái) ....D、伫立 (zhù) 兑命 (yua)狩猎(shǒu)颤抖(chàn) ....
3、下列横线中的成语使用错误的一项是(4分)( ) A、小亮的一个笑话,使得全体师生哄堂大笑。
B、居住在台湾的爷爷终于回来了,大家真是喜出望外。
C、对于数学不及格的我来说,语文老师表扬我的作文,证明他独具匠心,能全面判断我的能力。
D、他认为毕加索的艺术,是一般大众高不可攀的东西。 4、下列句子中没有语病的一项是(4分)( ) A、八月的泉城,是个美丽的季节。
B、美术学院的学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。 C、为了避免这类事故今后不再发生,交通局加大了宣传力度。 D、代表们以敬佩的目光注视着这位2013年感动中国人物。 5、下列标点符号使用错误的一项是(4分)( ) A、“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。” B、可是,我却几乎是哭着回来了······在山的那边,依然是山。
C、在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下,贝壳的生命所留下来的痕迹已经完全消失了。 D、我曾遗憾地想:这里再也看不见紫藤萝花了。 6、下列句子朗读结构划分不正确的一项是(4分)( ) A、客路/青山/外,行舟/绿水/前。 B、乡书/何处/达,归雁/洛阳/边。
C、既而/风定天清,一切乌有,惟/危楼一座,直接云霄。
D、你把我/的思绪引向远古,描绘出/一幅幅生物进化的/图画。
二、诗句集锦(5分):
1、 ,为有源头活水来。《观书有感》 2、莫言下岭便无难, 。《过松原晨炊漆公店》 3、 ,似曾相识燕归来。《浣溪沙》 4、 ,夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》 5、常记溪亭日暮, 。《如梦令》
三、综合性学习(7分): 1、仿句(2分):
示例:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机。
仿写: 。 2、七年级(2)班准备以学习小组为单位于12月1日下午四点整,在学校科技楼一楼开展
1
一次“探索月球奥秘”主题知识竞赛,相信你一定会积极参与。
(1)活动准备:如果你是活动的策划小组成员,请根据下面的提示,把活动准备步骤填写完整。(2分)
第一步:策划知识竞赛题型 第二步: 第三步: 第四步:修改完善答案
(2)现场活动:如果你是主持人,你的开场白是什么?请写在下面(要突出主题)(3分) 四、阅读理解:
(一)阅读下面的文言文,完成后面的题目(15分):
虽有嘉肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,
教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 1、本文节选自《 》,是我国最早的一部关于 、 活动的论著。课文主要是讨论了 和 的关系。(5分) 2、解释下列加点词的意思:(4分)
(1)不知其旨也( ) (2)虽有至道( ) ..
(3)是故学然后知不足( ) (4)教然后知困( ) ...
3、将下列句子翻译成现代汉语:
(1)虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。(2分)
。 (2)是故学然后知不足,教然后知困。(2分)
4、本文阐述了什么教学原则?并请你简要分析一下。(2分)
(二)阅读下面的现代文,完成后面的问题(13分):
汤姆的午餐
在加利福尼亚州某中学有一个班,学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨,担任这个班的班主任。校长问她:\你知道你正在要求的是什么吗?迄今为止,还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!\露茜注视着校长,坚定地说:\如果您同意的话,我愿意接受这个挑战。\
第二天早上,露茜就站在了这个班的学生面前。她说:\淘气包们,从今天起我就是你们的班主任了。我知道,想让你们每个人都很优秀,仅靠我一个人的力量是办不到的,我必须依靠你们的帮助!\
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩,同学们都叫他\大个子汤姆\。他听露茜老师说到这里,就低声对他的同桌说:\嘻嘻,我不需要别人的帮助,就能把小个子汤米揍扁。\ 露茜老师笑了笑,说:\不过,我将允许你们自己制定班规,并将你们的创意写在黑板上。\学生们很兴奋,不一会儿,就在黑板上列出了10条班规。然后,露茜老师就\若违反这些班规该如何处治\向学生们征询意见。汤姆站起来说:\如果谁违反了班规,他就应该脱掉衣服,让您在他的后背上打10木板!\早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。 在接下来的两三天里,一切都很平静。但是到了第四天中午,汤姆却在教室里暴怒了,
2
原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌\偷窃\,露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出:是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是,露茜老师就问他:\你知道你会受到什么样的惩罚吗?\汤米眼含泪花,点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣,他向露茜老师乞求说:\我有错,我愿意接受惩罚,但是,请不要让我脱掉外套。\还没等露茜老师开口,汤姆就气势汹汹地命令道:\你必须脱掉你的外套!\没办法,小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候,露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是,她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答:\我爸爸死了,我们家非常穷。我只有一件衬衫,可妈妈今天把它洗了。\
露茜老师站在讲台上,看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背,她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是,她知道她必须执行对他的惩罚,否则,孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此,她狠了狠心,扬起了手中的木板。
就在这时,原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来,他问老师:\班规里有没有说别人不能替犯错者挨打?\露茜老师想了一想,说:\没有。\
汤姆说:\那好,我愿意替汤米接受惩罚。\说着,他脱掉了外衣,冲老师弯下腰来。 \你有没有搞错?他吃了你的午餐啊!\嗯,我知道,可他实在太弱小了??\姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈,但她还是打在了那个结实的后背上。一下,二下??教室里寂静得只能听到木板发出的\叭、叭\声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气,但打到第五下的时候,那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了,把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着,她听到教室里一阵骚乱,抬起头,她发现所有学生都在用手抹眼泪,而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背!
\你们都是好样的!\露茜老师显然被眼前的一幕感动了,\从今天这件事上我发现,我们班的每一个同学都是优秀的,我们的班级也很快会进入优秀之列!\全班同学都含着热泪鼓起掌来。
1.请用一句话概述小说的高潮部分。(2分)
2.读划线句子\露茜老师心里百味杂陈\,结合上下文,揣摩露西老师此刻心里想到了什么?(2分)
3.读划线句子\教室里寂静得只能听到木板发出的'叭、叭'声\,说说这是什么描写方式?有什么作用?(3分)
4.你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。(3分)
3
5.露西老师说\我们的班级也很快会进入优秀之列\,她的自信来自哪里?(3分)
五、习作园地:身为初中生的你,开学已经三个多月了,其中一定发生了很多有趣的事,也有很多记忆犹新的人。选取进入初中后后你最喜欢的一名老师,谈谈你们之间发生的故事吧!题目自拟。不少于300字。(35分)
200
4
七年级语文测试卷答案
一 积累运用(25)
1秘 改成 谧 ,戒 改成 诫 修改每个字各占2分,抄写句子一分 2——6 C C D B D 二 诗句集锦(5)
1、 为有源头活水来 2、 赚得行人空喜欢 3、 无可奈何花落去 4、 烟笼寒水月笼沙 5、 沉醉不知归路 三 综合性学习(7)
1、 仿句:略,意对即可
2、 (1)第二步:分头收集各类资料 第三步:设计竞赛题目
(2)示例:尊敬的老师,亲爱的同学,我们今天欢聚在一起,举办有关“探索地球奥秘”主题知识竞赛,希望各小组积极答题,也希望大家共同学习,一起走进月球的世界,探索科学奥秘! 四 阅读理解:
(一)古文阅读(15): 1、《学记》 , 教育 , 教学 , 教 , 学 2、甘美;达到极点;所以;不通,理解不了 3、翻译
(1)即使有美味的菜,不吃就不知道它的甘美,即使有最好的道理,不学就不了解它的好处。
(2)所以通过学习才能知道自己的不足,通过教人才知道有理解不了的地方。 4、教学相长。教和学是互相促进的,教别人,也能增长自己的学问。 (二)现代文阅读:汤姆的午餐(13) 1汤姆代汤米受罚。
2汤姆的挺身而出让她感动;惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍;制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。
3、环境描写;起烘托作用,烘托出当时紧张的氛围、感动的内心。
4、小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良,富有同情心,有担当的孩子。 5、露西从这件事中看到了孩子们善良的本性,她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子,来自于这个有爱心的、团结的班集体。 五、作文略(35)
5