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2018年春季南安市小学语文三年级下学期期末考试质量分析
一、总体情况
经对26所中心小学、13所市直小学的三年级两万多名考生进行统计，三年级小学语文期末考试及格率为90%，优秀率为27.8%，平均成绩为75.6分。
二、试卷分析 （一） 试卷特点：
1.突出基础知识。从知识点上看，这次期末试题紧扣《语文课程标准》，覆盖面广，涉及语文S版三年级下册及之前所学过的知识点。
2.注重能力培养。本次试卷题中，既考查了学生对知识的积累和灵活运用，又考查了学生对问题的判断、思考与分析能力。
3.体现知识综合。该试卷符合三年级学生的认知水平和知识特点，整张试卷与国家检测卷的检测方式接轨，将知识的积累、运用和阅读理解为主要走向，试卷体现出灵活性、综合性，难易程度适中。
（二）试卷结构： 1.积累与运用
本次试卷安排了“积累与运用”板块占45%。其中第一题“根据语境，看拼音写词语”5分，第二题“按要求填写合适的字、词”10分，第三题“选择题”15分，第四题“照例子，完成句子练习 ”3分，第五题“根据读背积累填空”12分。
从总体上看，“积累与运用”模块的试卷题型新颖丰富，内容较为全面，包括拼音、字、词、句、课文内容、积累知识及运用的检测，题目灵活性高。尤其是选择题考查内容覆盖面广、思维量大，体现了语文课标的理念要求。这样既能检测学生的基础知识掌握情况，还能检测学生各种综合知识的应用能力，全面考查了学生的语文素养。试卷命题突出注重“双基”、重视积累、强化“语用”、培养思维能力和语文学习习惯等方面的教学导向。
2.阅读理解
本次试卷安排了“阅读理解”板块占25%。阅读理解包含两篇课外阅读分析题，即（一）《我给奶奶送阳光》13分，（二）《植物种子的“旅行”》12分。第一大题包含四道选择题和三道问答题，命题能围绕中年段的训练重点，体现
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课标要求，考查了学生阅读基本技能及在文本范围理解字词及写作目的的掌握情况。第二大题包含五个选择题和一道问答题，考查了学生的阅读文章的理解能力和分析能力。
3.习作
本次“习作”占30%，是命题作文，题目是《一次有趣的实验》。提示学生选取本学期做过的有趣的实验，写出从中的新奇的发现，把实验的过程和自己的感受写出来，语句要通顺，书写要工整。本习作试题从内容上看，贴近学生的学习生活，只要学生把自己平时学习中所做的一次实验的有趣过程记录下来，这样学生都有话可说。而且试题中没有字数的限定要求，这样学生不至于为了追求字数多而写出无关题目内容的习作。
三、答卷情况分析 （一）总体得分情况分析
学生对语文基础知识的积累、基本技能的运用掌握比较扎实，阅读理解、语言文字综合运用能力对比上学期有一定程度地提高。
（二）各题得分情况分析 经抽样分析，各题得分情况如下：
板块 题次 一 二 三 四 五 题 目 读拼音写词语。 按要求填合适的字、词。 选择题。 照例子，完成句子练习。 根据读背积累填空。 分值 平均得分 5 10 15 3 12 13 12 30 4.5 8.5 9 2.5 10.5 9 8 23 得分率 90% 85% 60% 83.3% 87.5% 69.2% 66.7% 76.7% 积累与运用阅读 理解 习作 （一） 《我给奶奶送阳光》 （二） 《植物种子的“旅行》 一次有趣的实验
（三）具体答题情况分析 第一部分“积累与运用”：
第一大题，“根据语境，看拼音写字词”。
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这道题主要考查对本册生字的掌握情况，题中涉及到的词语全都来自课本，考查正确拼读、书写生字词的情况，此题正确率高，大部分同学都能正确填写。
“醉人”出错最多，究其原因，有的是同音字区分不清，写成了“最”，有的是书写很不认真，漏掉了一横。有的把“欣赏”、 “记录”这些字词写错或写成同音字，如 “新赏”、“纪录”，从该题还可看出大部分同学书写规范工整，但还有部分同学书写潦草，个别学生拼音不过关。
第二大题，“按要求填写合适的字词”。
第1小题“比一比，再组词”。这题学生掌握情况良好，部分学生在“杆”与“秆”上区分不清，组词错误。可见对平时的形近字的掌握还有待于加强。
第2小题“把下列词语补充完整”。这题学生掌握较好，对书本上要求掌握的词语掌握得较扎实。小部分学生在“艰苦卓绝”的“绝”，“斩钉截铁”的“截”上出错。
第3小题“照样子，写词语”。主要考查学生带有反义词结构的成语积累情况，学生基本能正确填写，得分率高。小部分学生在“同甘共苦”上出错。
第三大题，“选择题”。
本题共安排了十个小题的内容。这些选择题考查的知识面较广，包括容易读错的声母n和l、前后鼻韵母、平翘舌音、易混易错字的字形的区别、一字多义的选择、词语搭配的准确性、反义词、关联词的运用、判断句子是否有语病、比喻句的判断等，涉及面广，考查学生对本学期学过的方方面面的知识点是否掌握。失分较严重的集中在第4题“情不自禁”中“禁”的意思是什么？学生仅懂得抑制不住自己的感情的词语意思，忽略了字的意思，没能区别“忍住”和“禁止”“约束”的意思，从而错选。第5小题，“戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆”中“闻”与下面哪个词语中的“闻”意思相近？很多孩子选C“见闻”。不懂得一个是“听见”的意思，一个是“听见的事情”。第6小题选择词语搭配不恰当的词组，应选“D”，但大部分学生平时只关注“改善生活”，较少练习“改善条件”“改善关系”，积累不够，导致选择错误。第10小题选择不是比喻句的一项，部分学生现在对比喻句和拟人句依然区分不清。其他的对于区别易混声韵母、辨认错别字、判断反义词、运用关联词、判断语病等方面的知识掌握得较扎实。
第四大题，“照例子，完成句子练习” 。
这道题考查了三个句子，分别考查学生对扩句、被字句、关联词“尽管……
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可是”的掌握运用情况。这道题学生做得比较好，用词也较准确，得分率高。
1.（ ）春姑娘迈着（ ）步子来到人间。
大部分同学能填“美丽的”“可爱的”与“轻快的”“轻盈的”，但部分同学漏掉“的”字，或者写成“地”字，极少数学生出现错别字，如“轻盈”的“轻”写成“清”。
2.改革的春风改变了家乡落后的面貌。
改为被字句，这道题大部分同学都做得好，个别错的同学这是语序乱了，或者把“春风”抄成“春天”，“貌”字也抄错，很不应该。
3.尽管小姑娘很喜欢贝壳，可是——
这题补充句子，大部分同学能根据对《金色的沙滩上》课文主人公的人物了解进行补充，都做的比较好，能填上“可是小姑娘却不拿贝壳”之类有转折意思的句子。
第五大题，“根据读背积累填空”。
这道题共考查了四个小题。该题考查了《山村的早晨》、《卢沟桥》、《从军行》及百花园出现的读读背背部分的知识积累与运用。此题完成得较好。
第1题：“小溪带走夜的鼾声，露珠_____美的黎明；山村从甜梦中_____，晨风给她揉着眼睛。”这是课文内容，大部分学生都写对了，只有极个别孩子出现了错别字，“打湿”写成“打温”，“醒”的部首“酉“缺少中间的一横，说明学生对这些相似的字掌握不够好。
第2题：“这些石狮姿态各异：有的________，有的_______，有的像在______流水声，有的像在检阅桥上的车马……真实千姿百态，栩栩如生。”这是课文内容，大部分孩子都写对了，只有极个别孩子把“相互戏耍”写成了“相互玩耍”，“戏”字的“戈”多写了一横。
第3题：“学习要重视知识的不断积累，正如《荀子》中写到的：不积跬步，___________；不积小流，_________。”本题基本填写正确。
第4题：“ 黄沙百战穿金甲，__________________。这是诗人_______写的《_____________》，这学期我还积累了不少赞美爱国精神的诗句：____________________，____________________。”本题考查学生对古诗的积累，前一句诗学生基本填写正确，但是诗人“王昌龄”的“龄”有少部分学生写错，甚至把诗名写成了另一首古诗《塞下曲》，说明学生对这两首古诗还没有区分清楚；后面自己写一句赞美爱国精神的诗句，有大部分学生都写成了名言，没有
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