发布时间 : 星期二 文章(2019教科)小学科学一年级上册：全册教案(新教材)更新完毕开始阅读a08187ada36925c52cc58bd63186bceb18e8ed5e
教学流程： 教学环节及时间 一、导入新课 二、讲授新课 教师指导要点 教师出示一盆菊花问：谁认识它？ 预设生：在菊花没有开放的情况下, 不少学生可能并不认识它。 教师谈话：今天我们就来学习一下如何观察一棵植物。 （一）初识菊花 1.猜一猜 教师组织学生猜一猜。 预设生：在学生猜不出，答案五花八门。 教师出示一张菊花开花时的图片, 让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称。 预设生：菊花。 2.说一说 教师组织学生说说在哪里见过菊花。 预设生：在很多地方见过，公园里、家里种植…… 师生小结：菊花分布很广泛，生长在土壤中。 (二)植物的身体 教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指? 预设生：叶子、茎、根。 教师提问：如果我们走进它，你还能更仔细的发现它的秘密吗？ 预设生1：叶子上有条纹（叶脉）； 预设生2 ：叶子边缘有锯齿； 预设生3 ：茎上还有小结。 教师提问：你还有更多的方法观察它吗？ 五花八门 倾听、表达。 学生学习活动 教师出示一张菊花开花时的图片, 让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称。 预设生1：闻闻味道； 预设生2 ：如果是在大自然中还可以听听。 （三）画一株植物 教师谈话：现在我们已经认识这株植物了，让我们一起送它第一份礼物，给它画个像吧！打开活动手册我们一起来画植物。 学生在积累本上画，教师指导。 全班分小组进行汇报交流。 三、拓展延伸 ——种一棵植物 教师谈话：布置学生回家完成种一课植物并完成学生活动手册。 种一棵植物 四、小结 教师提问：今天你都有什么收获呢？ 预设生1：我知道了植物都是有生命的； 预设生2：动物虽然有生命，但是它不是植物； 预设生3：塑料花不是植物…… 学生表达、思考、质疑、梳理。 备注： 板书设计：
2．观察一棵植物
根、茎、叶
3. 《观察叶》第一课时
教学目标： 科学概念目标
1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征； 2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标
1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述； 2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标
1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣； 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达； 科学、技术、社会与环境目标
1.认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。 教学重点
植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 教学难点
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 教学准备
为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手
册。 教师准备:课件。 教学流程： 教学环节及时间 一、导入新课 二、讲授新课 教师指导要点 教师展示叶子。 教师提问：同学们，看老师今天带来了什么礼物？ 预设生：各种各样的叶子。 教师谈话：今天我们就来研究一下叶子。 （一）认识叶片 1.教师出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶子。 教师提问：说说图上是什么叶？ 预设生：生如不能回答师可讲授，丰富学生对植物种类的认识。 2.观察叶 教师引导：这些叶是什么样的? 都有什么特点? 同桌之间一边看一边说。 学生以小组为单位进行讨论。 预设生1：叶片是绿色的； 预设生2：叶脉； 预设生3：叶柄。 （合理描述结构即可，不要求记住专业词汇）。 （二）各种各样的叶 1.分一分 教师提问：现在我们要给叶子找朋友了，你有什么好办法？ 预设生1：按样子分，一样的分在一起； 预设生2：按颜色进行分类； 预设生3：按大小进行分类； 学生进行活动、汇报。 师生小结：叶的大小不同,形状多种多样,观察叶 观察、表达。 学生学习活动 教师引导：这些叶是什么样的? 都有什么特点? 同桌之间一边看一边说。 分一分 教师提问：现在我们要给叶子找朋友了，你有什么好办法？