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言语的理解与表达答题技巧
言语的理解与表达的实质是以人脑的视听思写说系统为能动处理器和反应器、以语言文字为媒介和载体，并进行信息获取、加工、处理与传达，与发现、认识、沟通和交流等活动。这就决定言语理解与表达测验作为一种职业能力测验，与语言学的专业测试要求是不一样的。最为明显的区别是前者侧重于应用，不考名词术语，而是考察语言知识的广度，不考深度；同时，考察考生对语言知识正确迁移的能力，对语言规范运用的敏感性。言语理解与表达式人际交流最重要的方式和基本途径。作为一名公务员，每天在办公过程中，不仅要和各方面的人士打交道，又要处理大量的机关文件，这些不但需要，而且必须要求公务员有较强的言语理解与表达的能力。1 对考查代词指代内容的理解时，从代词最近的句子中寻找，并且大多数情况下代词所指代的内容是代词前的句子。 2 对考查名词含义的理解时，一定要注意在文段中转折或并列的句子。3 对考查近义词、同义词的辨析时，一定要注意文段中的词语搭配、词义及感情色彩三个方面来考虑。4 在片段阅读中句子的关系主要有：总→分，分→总，总→分→总。因此在练习过程中一定要注意各句子之间的关系。5 一般情况下太片面、太绝对的句子都是不正确的，特别要注意一些限制性的词语如“除了”，“大多数”，“只有”等。6 在转折的句子中，转折后面的句子一般都是文段的重点，因此在练习及考试中一定要注意上下文中带有递进、并列、转折等性质的关联的句子。7 善于排除冗余信息，用已知的信息来判断或衡量一些可从文段中推出的知识、观点。
阅读理解。 阅读理解是考查应试者对语言文字与短文及短文章的综合分析能力；对词语一般意思和特定意思的理解；对较复杂的概念和观点的准确理解。所以在阅读短文或短文章的过程中，应试者应充分运用自己的言语知识和写作经验，对有关资料的语法、语义及修辞所提供的线索进行一定的分析、综合与推理。其解题思路为：先找主题句或者关键句。因为短文的主要内容便在于此。其次，使用排除法。或许大多考生都用过这种方法，只是过后自己没有总结罢了。这种方法主要适用于应考者对正确答案毫无头绪时。这时就需要应考者先将明显不对的答案排除掉，那么剩下的就毫无疑问，定是无疑了。此题型的题目大致在四个左右，并且排序也是有规律可循的，大体是先易后难。把握这个特点有利于考生及时调整心态和适时地采取“放弃”的措施，从而使得自己的成绩最优化。
词语表达。词语表达包括两部分：选词填空和词语替换。但无论是选词填空还是词语替换，做好这些词语表达题的关键就在与应试者头脑中应当拥有大量熟悉的词汇。在此基础上，可采用以下步骤：（1）首要的要找到语感。语感能使应试者在不能确定准确答案时，顺利地找出正确答案。但语感的培养却不是临时抱佛脚能够达到的。应试者应该将工夫下在平时，时间久了，便水到渠成了。（2）准确地把握词义亦不可少。把握词义与语感培养相似，却又有不同。词义把握的工夫亦在平时，但词义把握要做好，就必须在平时熟记大量的词汇，并能准确区分同义词和近义词的含义。应考者切忌不可抱侥幸心理。 一、言语理解与表达的作用
言语理解与表达指作为公务员运用语言文字进行交流和沟通的能力。言语活动是人类运用语言的过程。语言是人类社会中人们传递信息、进行交流的必不可少的重要工具，是这个社会的每一个成员都必须具备的最基本的能力。语言作为一种独特的社会现象和符号系统，必须具备语音、词汇和语法等基本要素。
言语的理解实质上也就是在言语感知的基础上在头脑中建立语义的过程。言语的理解有
不同的水平。词是言语材料中最小的意义单位，各种复杂的语义都是借助于词来表达的。言语的理解必须以正确理解词的意义为基础。因此，对单词的理解是言语理解的初级水平。但是，对各个单词的理解并不意味着就能理解由个别单词所构成的短语和句子。短语或句子不是个别单词的简单堆砌，它在言语交际中是作为一个整体的意义而被使用着。句子则不仅有一定的语法关系，语法关系不同，语义也不同；而且同样一句话，在不同的语境中有不同的意义。因此，对短语和句子的理解是言语理解的较高水平。言语理解的第三级水平是对一段语言文字所要表达的目的或意图的理解。与前两级水平相比，听出言外之意，难度要大得多。绝大多数时候，这种理解不仅反映了一个人的言语能力，还反映了他的思维水平、文化修养、道德修养和审美修养，甚至反映出他作为一个现代人的气质、性格和精神面貌。
言语的表达是由思想到说话或写作的过程。不论是口头言语的表达，还是书面文字的组织，都反映了一个人运用某种语言形式来达到其预定的目的和意图的过程。
言语理解与表达测验，主要测试应试者对现代汉语的理解与表达能力，这种能力主要是针对应试者的书面理解和表达能力，侧重于考查应试者在言语理解的正确性、言语表达的规范性、言语表达的准确性与完整性等方面的能力。因此，应试者一定要提高自己言语理解与表达能力，以适应现代社会和公务员素质的要求。 二、言语理解与表达题型分析
言语理解与表达能力，是一项综合性的实践能力，它要求应试者正确理解字词、语句、段落、全文的含义，并准确地表达出来，所以应试者必须有较强的言语综合能力，才能在测验中立于不败之地。通过对近年来测验试题的分析，可以看到，在言语理解与表达测验中，05年之前共有四种题型，分别是:词语替换、选词填空、语句表达、阅读理解；05年及今后的发展趋势是：只有片断阅读一种题型。不过在地方公务员考试中，前四种题型一般都会出现。因此应试者应根据自己的实际情况，有针对性地进行训练，以提高自己的应试水平。 三、言语理解与表达解题技巧
言语理解与表达能力是一项综合性的实践能力。应试者在强化训练和正式考试中可能会接触到各种各样的应用形式和考查题型。根据近几年来在该项测验中出现过的各种题型形式，应试者应当在各种类型的强化训练中提高其在言语的理解和表达等方面的能力，而且只有当应试者在真正获得了较强的言语综合能力之后，才能在变化多端的考试中立于不败之地。基于以上考虑，从下一节开始，我就以下四种题型(词语替换、选词填空、语句表达和阅读理解)进行适当地分析，并尽可能地为应试者提供丰富的解题方法和技巧。 言语理解考前练习题：
1.阮籍是怯懦的，阮籍是自欺欺人的。阮籍喝酒佯醉，与其说骗了别人，不如说骗了自己。葡萄在阮籍那里始终没有变成酒。阮籍只是喝酒，但他自己却变不了酒。阮籍的生命没有像嵇康那样转由一种辉煌而宁静的极致境界而进入永恒。我为阮籍扼腕，一如我为嵇康庆幸。
从这段文字，我们不能推出（ ）。 A.葡萄在嵇康那里变成了酒
B.阮籍的生命没有进入永恒 C.阮籍和嵇康的生命都得到肯定 D.嵇康达到一种极致境界
2.生态学是研究生物与环境以及生物之间交互关系的科学，似与文学无关。但文学是生命活动的投影，又具有与生命基本形式相类似的逻辑形式，因此，它在与周围环境的联系中，在自身结构成分之间的关系上与生物运动一样，同样有一个“生态学”的问题。 这段文字谈论的是（ ）。 A.生态学的定义
B.文学与周围环境的联系 C.文学中的“生态学” D.生态学属于文学
3.天上的月亮每月也不过有几日之圆，天空和大地也不是总充满白昼而没有黑夜，一年四季除了春夏也还有严寒的冬天……自然天地尚且如此，那么，作为它的派生物——人生，也是一样。
这段文字强调的是（ ）。 A.自然界的规律 B.任何事物都有缺憾 C.人生也是有缺憾的 D.需要正确对待自然的缺憾
4.雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；登月是伟大的，因为有“挑战者号”的陨落；人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。古希腊人傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前赴后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。 这段文字的主旨是（ ）。
A.没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 B.有的事物都是残缺不全的 C.雪峰、登月、人生都是伟大的 D.悲剧是由悲壮所组成
5.但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。
这段文字的主旨是（ ）。
A.在某种意义上，道德比智慧对人更重要 B.一个人可以缺乏智慧，但绝不可以缺乏道德 C.智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷不可填补 D.道德的缺陷，常可带来智慧上无可弥补的缺陷
6.中国的资源、地理环境、社会经济等等特殊条件，都会影响中国的科技发展。在我与青年人接触中，许多青年人热心于世界科技的发展，他们有志成为世界学者、国际学者，对国际的重大问题给予极大的关注。“为此”，我要求他们多研究中国的重大问题。 文中加点的“为此”的“此”所指的内容是（ ）。
A.中国的资源、地理环境、社会经济等等特殊条件，都会影响中国的科技发展 B.许多青年人热心于世界科技的发展
C.许多青年人对国际的重大问题给予极大的关注
D.许多青年人热心于世界科技的发展，对国际的重大问题给予极大的关注
7.“黑洞”其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。 对这段话理解不准确的是（ ）。 A.“黑洞”实际上是一种星
B.当“黑洞”发射出X线，必然有物质被吸引进去了 C.光线被吸入“黑洞”后射不出来 D.“黑洞”是黑色的，任何光都进不去
8.用九个指头与一个指头来形容我们工作中成绩是主要的，缺点和错误是次要的，当然是可以的。但是，这决不等于只谈九个指头，不必谈一个指头，更不等于那一个指头已经不存在。
这段文字主要是在强调（ ）。 A.必须要谈一个指头 B.一个指头容易被我们忽视
C.工作中成绩是主要的，缺点和错误是次要的 D.十个指头缺一不可
9.近年来，由于我国经济增长始终在接近或超过潜在增长率的水平上，致使局部性通货膨胀时有发生。我们希望强调的是，正是由于这种增长得到了国内高储蓄的支撑，当前的物