发布时间 : 星期六 文章了解冒号、引号的用法更新完毕开始阅读9e3e6073ec3a87c24128c42c
第五讲了解冒号、引号的用法
标点符号是辅助文字记录语言的符号,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分的特定性质和作用。 体会标点符号的作用,能辅助我们理解文章内容和思想感情。
冒号(:)常见的用法有以下四种
1.用子称呼语后边,表示提起下文。例如:尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
2.用于“想、说、证明、是、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后面，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
我常常想:诸葛亮的先见之明也不宜过分夸大, 实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明。 绝大多数人都这样认为:昆虫度过了严寒的冬季,到了泰天,天气转暖,它就会苏醒过来活动。
3. 用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
例如北京紫禁城有四座城:午门、,中武门、东华门和街华门。
4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
例如：外文图书展销会
日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司
引号（“ ”）
1.标示语段中直接引用的内容 。
例如. (l)田忌说:“当,然不服气,咱们再赛一次!”
(2)作者写道,“到处都是鸟声,到处都是鸟影。 大的,小的,花的, ,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑通翅膀 。”这就是对鸟的动态的描写 。
2,标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。
例如: (1)把我们看过的有意义的图书捐出来,寄给在“希望小学”读书的伙伴们。 l (2)“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,这就是说群众有伟大的创造力 。
3.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标 引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一 起标引。例加.“六一”儿重节快到l了,怎样才能过得更有意义呢? 4、标示需要着重论述或强调的内容。
例如:学会“速读”,也就是由原来一字一词地看书,变为一句一行地看书。
人物对话中的富号和引号
描写对话、引用人物的原话都要用到冒号和引号，如果提示语的位置有了变化，紧跟在后面的标点也要发生变化。
1、 提示语在前，提示语后面加冒号
例如：比赛快开始了，我一边递饮料给哥哥一边问：“这次你能得冠军吗？”
2、 提示语在后，提示语后面加句号
例如：“外婆，别补了，快去睡觉把！”我心疼地对外婆说。
3、 提示语在中间，提示语后面加逗号。
“班长，我一个人扫这么大块的地方，来不及的。”周玲委屈地说，“他们三个人才擦一块黑板。”
一、下列句子中的引号有付么作用?清选择正确的序号填在括号里。 A标示语段中直接引用的内容。 B.标示话段中具有特殊含文而需要特别指出的成分。 . C.标示需要着重论述或强调的内容。
1,英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我 。 大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”( ) 2. 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花画修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。( )
3.监考这么严格,都能想办法抄到答案,你的“锦囊妙计”真多 。 ( ) 4、“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。( )
5、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。( ) 6、正如著名数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”( )
二、给下面的对话中缺少标点之处加上合适的标点符号 。
1、杰街说（ ）这刀是爸爸的,要不然我会送给你 。 好汉查理,能推我到外晒晒太阳吗（ ） （ ）好吧（ ）查理恋恋不舍地把刀挂回墙上（ ） 2、（ ）挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。（ ）军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光（ ）（ ）谁教你这样吹哨子的（ ）
一、给下面句子加上合适的标点。(8分)
1.萨( so)沙问道（ ）妈妈（ ）现在我还是最弱小的吗（ ） 2老师对我们说（ ）明天去春游（ ）
3（ ）这孩子的嘴多甜（ ）李阿姨说（ ） 4、我还体会到（ ）劳动使我们的心思细腻。
5、鲁迅的书桌上刻着一个小小的（ ）早（ ）字。 6 小鸟对小草说（ ）（ ）小草弟弟，我病了，请你跟我说一会儿话，好吗？（ ） 7 （ ）今天的天气真好呀（ ）（ ）小明自言自语地说（ ） 8 （ ）妈妈去哪里了（ ）（ ）明明问爸爸（ ）（ ）我怎么一大早就没看到她啊（ ）（ ）
二、阅读短文，体会对话中冒号和引号的作用。
画眉和啄木鸟
茂密的森林,茫茫无边,各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活.黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟??这儿简直是鸟的王国. 在一株大杨树上,画眉遇到了啄木鸟.
“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。
“对不起,我还要工作.再说,我也唱不好.”啄木鸟说.
“唱吧,友谊第一，比赛第二嘛.”画眉扬起漂亮的眉毛,洋洋自得. 啄木鸟唱了,果然比天才歌手画眉差远了.
（ ）我们再来比谁的衣服好看（ ）行吗（ ）画眉更加得意（ ） 啄木鸟的衣服显然不如她的艳丽。
（ ）我们再来比赛跳舞（ ）画眉抬起了脚 （ ）这个你总会把（ ） 这时,一直在打盹的白杨树睁开眼睛,粗声地说（ ）你们还是比比谁对森林的贡献大吧（ ） 画眉娇柔的声音戛然而止.
1、 用波浪线画出啄木鸟和画眉第一次的对话。 2、 给画横线的句子加上合适的标点符号。
最好吃的蛋糕
鼠老大说（ ）今天是妈妈的生日（ ）我们给她买个蛋糕（ ）让她高兴高兴（ ）（ ）（ ）好呀（ ）好呀（ ）（ ）鼠老二和鼠老三齐声说（ ） 老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。 来到商店，鼠老大说，“我们要买个最好吃的蛋糕。”
售货员数了数硬币，说：“钱不够呀，不过可以卖给你们一张大饼。”好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。
老大、老二、老三垂头丧气地回了家。 鼠老三叹了口气说：“咳...” 鼠老二也叹了口气说：“咳...”
鼠老大拍拍脑袋说：“我们想办法把大饼变成蛋糕！” “怎么变？怎么变？”鼠老二、鼠老三瞪圆了小眼睛。
鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化开浇在大饼上。嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味儿。
鼠老二想了想，拿来一大片红肠，轻轻地放在大饼上，他不好意思地说：“嘿嘿，我只
咬过一点点...”
“妈妈看不出的！”鼠老大很肯定地说。
鼠老三采来一把五彩缤纷的野花，一朵朵摆在大饼上。 哎呀，好像看不出这是一张大饼啦！
三只小老鼠非常满意，越看心里越高兴。 轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起来：“祝你生日快乐...”
“哟，哪儿来的蛋糕呀？”妈妈惊奇地说。 “我们做的！”鼠老大说。
“快尝尝吧！快尝尝吧！”鼠老二、鼠老三一起说。 妈妈轻轻地咬了一口（ ）她一下子就明白了（ ）（ ）喔（ ）真好（ ）真好（ ）这是我吃过的最好的蛋糕（ ）（ ）妈妈开心地笑起来（ ）
“是吗？”三只小老鼠也开心地笑起来。
1、 仔细阅读故事，在文中缺标点的地方填上合适的标点。 2、 下列说法错误的是（ ）
A“老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。”“好不容易”说明这一把硬币来之不易。
B“老大、老二、老三垂头丧气地回了家。”“垂头丧气”是因为他们没有买到一张好大饼。
C“这是我吃过的最好的蛋糕”鼠妈妈这样说是因为这是孩子们用心做的蛋糕，上面盛满了他们对妈妈的爱，所以说是最好吃的蛋糕。