发布时间 : 星期四 文章2018年高三语文一轮总复习古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的表达技巧第03课解题锦囊含解析20171028396更新完毕开始阅读9e13c89ddf3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0f5
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莇肂羁莆羆羂节（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的表达技巧）第03课 解题锦囊
膁螃蒆螈膂肄螄【解题锦囊】
鉴赏诗歌的表达技巧（也称表达艺术或表现手法）包括三个方面，即表达方式、修辞手法和表现
莁蚆芆芁薂羄腿手法。注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。
袅肈蒁莄膄蚇莁衿蚁袁芃葿薁膃一、表达方式及作用
1．抒情：（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）直接（即景抒怀、直抒胸臆）、间接（借景抒
情、寓情于景、托物言志、怀古伤己）；
螁蚃螇肆螁羄肅芁袇袈袀蒂膅蒇肇莆肀芄莅艿羀膈芀螂薄螇膀肃莀蚃蚄薈莀袄芆2．描写：（明月松间照，清泉石上流）直接（正面）、间接（侧面）； 3．咏物（叙述：待到山花烂漫时，她在丛中笑）；
4．议论（议论往往与抒情结合一起。“生当作人杰，死亦为鬼雄”）。 二、修辞手法及作用
描绘类（作用：生动形象）：比喻（生动形象地表达[描绘]了……内涵[形态]）、夸张（生动
地突出了…特征）、比拟（生动传神地突出了…形象或抒发了作者…感情）、借代、通感；
膁袄肆蒀莂蒆罿肄羈虿膄薆薇蕿结构类（作用：和谐音韵、强调突出、充沛感情）：排比、对偶、反复、顶针； 语气类（作用：增强语气、强化感情、引发思考）：设问、反问。
1．比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物
螀衿螂螆荿蝿羃特征，把抽象的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
罿薃羅袆罿螅芃2．借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用
特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
肁肅蚈聿节蚇芇3．夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达
事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
芅膆芈肄袇聿腿4．对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，
语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
羈蚂蚂羇薇莈袃5．比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有使读者产生联想，使
描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
袂蒄膆荿螂蚅蒅6．排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤
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老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境。
羁莆羆羂节蚄螀7．设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结
尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
蒆螈膂肄螄莇肂8．反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，
肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
芆芁薂羄腿膁螃9．起兴，兴是先言他物以引起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的《锦
瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
蒁莄膄蚇莁莁蚆10．虚实结合，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。“寒
蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……”（柳永《雨霖铃》）上阕除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下阕写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
袁芃葿薁膃袅肈螇肆螁羄肅衿蚁三、表现手法及作用
表现手法的作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨
远等。 袈袀蒂膅蒇螁蚃写景抒情的诗词：寓情于景、情景交融、远近着笔、着眼视听、动静结合、以动（声）衬静、
绘声绘色、虚（写情）实（实像、实事、实境，写景）相生、乐景哀情、以景结情等；
肀芄莅艿羀芁袇咏物言志、咏史怀古的诗词：常常借外物表达自己的人格，化无形为有形，象征（比喻）、托物
言志、铺陈、对比（揭示对立面，突出形象）、反衬等；
螂薄螇膀肃肇莆蚄薈莀袄芆膈芀边塞征战的诗词：渲染、烘托、比兴、以小见大、象征等；
即事感怀的诗词：移情于景借景抒情、乐景哀情以景衬情、避实就虚移笔于人、直抒胸臆、对
比、反衬、烘托、曲笔（正话反说）、抑扬对应、联想、想象、用典、铺垫、照应、伏笔（暗示）等。
肆蒀莂蒆罿莀蚃虿膄薆薇蕿膁袄常见的表现手法示例：
1．直接抒情。直接抒情是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱
憎态度的一种抒情方式。如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
螂螆荿蝿羃肄羈2．间接抒情。间接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融。
借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。如孟浩然的《岁暮归南山》：“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催人老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。
羅袆罿螅芃螀衿借物抒情或托物言志（象征）就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、
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表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。如陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故》”全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。
蚈聿节蚇芇罿薃寓情于景（或物）、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然
景物或场景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景中包含着作者对春雨的“喜悦”之情。
芈肄袇聿腿肁肅3．以景结情。诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此
时无情胜有情”，显得意犹未尽。如王勃的《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。”最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张可久的《〔中吕〕卖花声·怀古》：“阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。”诗人叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。
蚂羇薇莈袃芅膆4．铺排。铺排即《诗经》表现手法中的“赋”，它指的是对事物的特点不厌其烦的多角度地进
行铺排陈述。如《孔雀东南飞》中的“……纤纤作细步，精妙世无双”，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。
膆荿螂蚅蒅羈蚂5．渲染。渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理描写、形容或烘托，以突出形象，加
强艺术效果的一种表现手法。如：《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》），首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
羆羂节蚄螀袂蒄6．烘托。烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的
特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中所要塑造的人物形象是周瑜，作者却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。
膂肄螄莇肂羁莆7．衬托。衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或
对照。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪衬），一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的《长恨歌》，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“僧敲月下门”等都是以闹衬静。
薂羄腿膁螃蒆螈8．以乐景写哀情。以乐景写哀情属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上