发布时间 : 星期四 文章江苏省南京市鼓楼区2015-2016学年九年级语文上学期期末试卷和答案更新完毕开始阅读9dad462d473610661ed9ad51f01dc281e53a56c3
。 南京市鼓楼区2015—2016学年第一学期期末考试九年级语文试卷
（考试时间120分钟 分值120分）
一、积累与运用（共26分）
1. 请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（3分） 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
， 。
2.下面这段话赏析的书法作品是（ ▲ ）（2分）
笔画遒劲稳健，起止、转换、顿挫极其圆熟，各显神采。行笔灵活连贯，如行云流水一般自然。字形或大或小，笔画或疏或密，没有刻意追求工巧，在率意中显出天然之美。
A.《曹全碑》 B.《兰亭集序》
C.《古诗四帖》 D.《多宝塔碑》
3.用课文原句填空（10分）
（1）接天莲叶无穷碧， ▲ 。 （杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （2）落红不是无情物， ▲ 。 （龚自珍《己亥杂诗》） （3） ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） （4）关关雎鸠，在河之洲。 ▲ ，君子好逑。 （《诗经·关雎》） （5）莫道不消魂，帘卷西风， ▲ 。 （李清照《醉花阴》） （6） ▲ ，梨花落后清明。 （晏殊《破阵子》） （7） ▲ ，再而衰，三而竭。 （《曹刿论战》） （8）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ …… （艾青 《我爱这土地》）
▲ ’”（陶渊明《五柳先生传》）的精神。 4. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
（9）诺贝尔奖获得者屠呦呦在科学探索的道路上甘于清贫、淡泊名利，这正是一种“‘ ▲ ，
读书使人变得ruì智 (1)▲ ,读书使人获得心灵的慰藉 （2）▲ ，读书使人汲 （3）▲ 取到更多．．的经验。迷wǎng （4） ▲ 时，书似明灯，为你指明前进的方向；消沉时，书犹挚友，助你踏上新的征程。 (1) ruì ▲ 智 (2)慰藉 ▲ (3)汲 ▲ 取 (4)迷wǎng ▲ ．．5.下列句中成语使用不正确的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．
A.《香菱学诗》中，香菱孜孜不倦的学习精神一直为读者所称道。 ．．．．B.比起味同嚼蜡的碎片化文字，《培根随笔》说理透彻，警句迭出。 ．．．．C.《傅雷家书》凝聚了傅雷对儿子的谆谆教诲，是苦心孤诣的教子篇。 ．．．．D.梁启超是个积极进取的人，他对自己每每吹毛求疵，严格要求。 ．．．．6.阅读下面的材料，回答问题。（5分）
【材料一】《现代汉语词典》将“经典”定义为“传统的权威性作品”。文学经典是指具有极高的美学价值和指导价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本。每一部文学经典都是独一无二、不可重复的。 【材料二】
【材料三】近期在关于“你死活读不下去的作品”调查中，《红楼梦》等四大名著赫然在列。虽然知晓阅读文学经典的好处，但面对快节奏的生活，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。
（1）从【材料一】中可以看出文学经典具有 ▲ 、 审美性、典范性、 ▲ 。（2分） （2）结合【材料三】,分析【材料二】中现象出现的原因。请概括。（3分） ▲ 二、阅读。（40分）
（一）阅读古诗，回答问题。（3分）
题弟侄书堂 （唐）杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注释】①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。②居穷道不穷：意谓生活困顿，精神却丰足。
7.诗中最能反映诗人对侄儿劝勉的诗句是“ ▲ ， ▲ ”。（1分） 8.请赏析“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”一句。（2分）
②
①
水浒
▲ （二）阅读文言文，回答问题。（13分）
齐、魏战于马陵，齐大胜魏，杀太子申，覆十万之军。魏王召惠施而告之曰：“夫齐寡人之仇也怨至死不忘。．
①
国虽小，吾常欲悉起兵而攻之，何如?”对曰：“不可。臣闻之，王者得度，而霸者知计。今王所以告臣者，疏．于度而远于计。王固先属怨于赵，而后与齐战。今战不胜，国无守战之备，王又欲悉起而攻齐，此非臣之所谓也。王若欲报齐乎，则不如因变服折节而朝齐，楚王必怒矣。王游人而合其斗，则楚必伐齐。以休楚而伐罢．．⑥
齐，则必为楚禽矣。是王以楚毁齐也。” 魏王曰：“善。” （节选自《战国策·魏策》）
【注释】①得度：合乎法度。②属怨于赵：和赵国结怨。③折节：屈己从人。④游人而合其斗：使人到两国游说，促成它们争斗。⑤休：安定的。⑥罢：通“疲”，疲敝。形容人力物力受到消耗，不充足。
9.解释下列加点字。（4分）
．．
（1）魏王召惠施而告之曰 ▲ （2）臣闻之 ▲
．．（3）则不如因变服折节而朝齐 ▲ （4）则楚必伐齐 ▲
10.下列句中加点字意义和用法相同的一项的是（ ▲ ）（2分）?!!？？！！..
．．
A.齐、魏战于马陵 安陵君受地于先王而守之 （《唐雎不辱使命》）
．．
B.覆十万之军 吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）
．．
C.魏王召惠施而告之曰 登轼而望之（《曹刿论战》） D.是王以楚毁齐也 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》） ．．11.按要求答题。（4分）
（1）用“/”给句子划分朗读节奏。（划两处）（2分） 夫齐寡人之仇也怨至死不忘。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 国虽小，吾常欲悉起兵而攻之，何如?
▲ 12.请用自己的话说说惠施给魏王提出了什么计策？ （3分）
▲ （三）阅读下面文章，回答问题。（12分）
那人正来卖鱼，见了李逵在那里横七竖八打人，便把秤递与行贩接了，赶上前来，大喝道：“你这厮要打谁！”李逵也不回话，轮过竹篙却望那人便打……那人怎生挣扎！李逵正打哩，一个人在背后劈腰抱住，一个人便来帮住手，喝道：“使不得！使不得！”李逵回头看时，却是宋江、戴宗。李逵便放了手，那人略得脱身，一道烟走了。戴宗埋冤李逵道：“我教你休来讨鱼，又在这里和人厮打！倘或一拳打死了人，你不去偿命坐牢？”李逵应道：“你怕我连累你，我自打死了一个，我自去承当！”宋江便道：“兄弟，休要论口，拿了布衫，且去吃酒。”李逵向那柳树根头拾起布衫，搭在胳膊上，跟了宋江、戴宗便走。
行不得十数步，只听得背后有人叫骂道：“黑杀才！今番要和你见个输赢！”李逵回转头来看时，便是那人，脱得赤条条地，匾扎起一条水裈儿，露出一身雪练也似白肉，在江边独自一个把竹篙撑着一只渔船赶将来，口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的，不算好汉，走的不是好男子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来，辏在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来。”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。那人便把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船
③
④
⑤
②
（一似狂风飘败叶，）箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，苦不甚高，当时慌了手脚。
那人更不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来！今番和你定要见个输赢！”便把李逵胳膊拿住，口里说道：“且不和你厮打，先教你吃些水！”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑桶地都翻筋斗撞下江里去。宋江、戴宗急赶至岸边，那只船已翻在江里，两个只在岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳阴底下看，都道：“这黑大汉，今番却着道儿，便挣扎得性命，也吃了一肚皮水！”宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间：一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人，没一个不喝彩。
当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪扯，浸得眼白，又提起来，又纳下去，老大吃亏，便叫戴宗央人去救。戴宗问众人道：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做张顺。”宋江听得，猛省道绰：“莫不是绰号浪里白条的张顺？”众人道：“正是，正是。”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边高声叫道：“张二哥，不要动手，有你令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶了他，上岸来说话。”张顺便放了李逵……李逵正在江里探头探脑，假挣扎赴水。张顺早赴到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地：那水浸不过他肚皮，淹着脐下；摆了一只手，直托李逵上岸来。江边的人个个喝彩，宋江看得呆了。半晌，张顺、李逵都到岸上，李逵喘作一团，口里只吐白水。
（节选自《水浒》）
13.请根据选段内容，把下面的回目补充完整。（2分）
及时雨会神行太保， ▲ 。
14．结合选段内容，回答问题。（5分）
(1)第二段括号中的内容在此版本中被删去了。你赞同删去吗？请说明理由。（3分）
▲ (2) 请分析第四段划线句在文中的作用。（2分）
15.请结合选段内容，说说李逵是一个怎样的人。（3分）
▲ 16.阅读清代评点家王望如对本选段所在的回目总评，按要求填空。（2分）
▲ 有一封荐书与戴宗，船火儿有一封荐书与张顺，这两封书救了自己，救了李逵。……博山东及时雨大名：一则肯使钱为朋友，一则好求书通声气。 ．．．．．．
（1）请选择适合填入文段空白处的人物绰号( ▲ )
A.托塔天王 B.智多星 C.青面兽 D. 小旋风 （2）宋江“肯使钱为朋友”的例子很多，请举一例。
▲ （四）阅读下面文章，回答问题。（12分）
阅读的意义是什么
曹文轩
阅读是一种人生方式。
阅读与不阅读，区别出两种截然不同的人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦；一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
人的肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但它所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种躯体勉强
．．
算作生物意义上的人。现代，人的定义却是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物,这种动物是需要修炼的，而修炼的重要方式便是对图书的阅读。
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