发布时间 : 星期一 文章学前心理学0384总复习资料更新完毕开始阅读9cc19db6680203d8ce2f2460
A、深度知觉 B、形状知觉 C、大小知觉 D、方位知觉
5、有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的 ( ) A、持续性延长 B、目的性加强 C、细致性增加 D、概括性提高
二、名词解释 1、视觉悬崖
2、定向性注意
3、选择性注意
三、简答题
1、怎样调节痛觉以减轻儿童的痛苦？
2、学前儿童注意发展具有哪些一般趋势？
3、幼儿无意注意具有哪些特点？
4、学前儿童感知发展经历哪几个基本阶段？
5、幼儿方位知觉发展的顺序是？
6、视觉敏度发展的年龄特点
四、案例分析题
1、在一项实验中，让第一组幼儿明确观察目的后指导其观察方法：认清图片中的每个对象，
再对两张图片进行比较；让第二组幼儿将两张图片摆出来，从左到右看一遍；让第三组幼儿自由观察，不加任何指导。实验结果发现：第一组幼儿的成绩最好；第二组次之；第三组最差。请问：
（1）这个实验说明了什么问题？
（2）这个实验对培养幼儿观察能力有什么启示？
答案要点：
（1）这个实验说明了什么问题？
指导幼儿掌握正确的观察方法直接提高幼儿的观察成绩；即使不正确的观察方法指导也比不加任何指导好。
（2）这个实验对培养幼儿观察能力有什么启示？
观察方法是观察能力的核心成分，指导幼儿掌握观察方法是提高幼儿观察能力的关键；幼儿的观察从跳跃式、无序的，逐渐向有序性的观察发展，正确的观察方法指导有助于幼儿完成这种转变。
《学前心理学》第五、六章复习资料
一、选择题
1、个体有意想象的萌芽的出现在 （ ） A、婴儿期 B、幼儿早期 C、幼儿晚期 D、学龄早期
2、1岁半至2岁儿童出现想像的萌芽，主要表现在 （ ） A、思维 B、动作和语言 C、记忆 D、感觉和知觉 3、成人吓小孩：“你不睡觉，大灰狼就来咬你。”儿童产生恐惧，这是因为 （ ） A、记忆 B、想象 C、思维 D、自我意识
4、儿童创造想像的发生，具体表现在两个方面：一是新颖性；二是 （ ） A、独立性 B、创造性 C、坚持性 D、有个性
5、从记忆的发展顺序来看，最早出现的是 （ ） A、情绪记忆 B、运动记忆 C、形象记忆 D、词语记忆
6、幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于 （ ）
A、创造想象 B、无意想象 C、再造想象 D、幻想 7、幼儿记忆的特点之一是 （ ）
A、形象记忆占优势 B、语词记忆占优势 C、意义记忆用得多 D、机械记忆效果好 8、“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做 （ ） A、再认 B、识记
C、回忆 D、保持
二、名词解释 1、延迟模仿
2、记忆恢复（回涨）现象 3、、再造想象与创造想象
三、简答题
1、学前儿童想像发展具有哪些一般趋势？
2、根据遗忘规律怎样指导儿童科学复习？
3、幼儿记忆发展具有哪些特点？
4、学前儿童记忆发展的一般趋势？
5、幼儿创造想象的发展及特点？
四、论述题
1、幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张。夸张是漫画的一种艺术手法。请问： （1）幼儿为什么会出现想象夸张现象呢？
（2）幼儿想象夸张与漫画艺术夸张的主要区别是什么呢？
2、记忆策略包括对记忆的计划和使用记忆的方法。研究发现，3岁儿童已经会运用各种记忆策略。请问：
（1）幼儿常用的记忆策略有哪些？
（2）你能列举一个例子或现象证明幼儿能够运用记忆策略吗？
《学前心理学》第七、八章复习资料
一、选择题
1、幼儿词汇中词频率最高的是 （ ） A、名词 B、代词 C、动词 D、形容词
2、幼儿思维是在直观行动的基础上演化而来的，它的主要特点是（ ） A、抽象性 B、具体形象性 C、行动性 D、运动性 3、儿童语言发生的标志是 （ ） A、说出最初的词和掌握其意义 B、初步理解词的意义
C、持续、自发地使用成人语言中的词 D、掌握10个词左右
4、三岁前儿童的言语主要是 （ ） A、独白言语 B、情境言语 C、连贯言语 D、内部言语
5、儿童能做到守恒所依靠的是内化了的 （ ） A、语言 B、可逆动作 C、运算 D、具体动作
6、从语音感受性来看，语音差别越大，婴儿掌握起来越 （ ） A、容易 B、困难 C、主动 D、被动
7、2岁以前，是思维发生的 （ ） A、生理成熟时期 B、关键时期 C、基础时期 D、准备时期 8、儿童语音的飞跃阶段是 （ ） A、1~3岁 B、3~6岁 C、3~4岁 D、1~2岁
9、儿童最初掌握词时，往往对词义理解不确切。所谓不确切，有两个特点： 一是笼统；二是 （ ）
A、动作化 B、非常具体 C、口语化 D、非常现实 10、语词的概括属于 （ ）
A、感知水平 B、记忆水平