发布时间 : 星期五 文章福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分方法（修订）(2)更新完毕开始阅读9b98d14f68dc5022aaea998fcc22bcd127ff4230
福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分方法（修订）
二级 指一级 指标 标 评估标准 权重 计分方法 C1、确立教育优先发展地位，教育事业纳入当地经济社会发展五年规划和政政府工作体现教育优先发展地位8分，视教育地位落实到位情况按8分、6分、5分、4分四档计分；学校建设纳入县政府年度工作计划；制定教育发展专项规15 府基础设施重要建设项目7分，视项目划，学校建设纳入县级基础设施建设重落实情况按7分、5分、4分、2分四档要项目，并按计划实施。 计分。 C2、教育工作列入政府重要议事日程，B1确立 县长办公会议、党政联席会议、教育专县长办公等有关会议研究解决教育问题5分, 视情况按5分、4分、3分、2分四档计分；为民办实事教育项目5分，地位 题会议听取教育工作汇报，及时研究解10 视项目落实情况分别按5分、4分、3分、（40） 决教育问题；每年都有为民办实事教育 2分四档计分，没有为民办实事教育项项目，成效显著。 目不得分。 C3、县人民政府建立有关职能部门、乡镇（街道）年度教育工作目标管理责任建立各职能部门、乡镇（街道）年度教育工作目标责任制8分, 视情况按8分、A1领 导 职 责 （100） 制，并签订或下达责任书;建立乡镇（街关部门支持教育，社会各界关心教育的良好社会氛围。 C4、筹措安排、管好用好教育经费，改善办学条件，加强教师、校长、学校建管理体制得到巩固和完善。 C5、推进义务教育均衡发展有计划、有B2履行 措施、有行动，学校布点趋向合理，城6分、4分三档计分。建立乡镇（街道）15 道）教育工作督导评估制度，形成各有教育工作督导评估制度7分，视具体落实情况按7分、5分、3分三档计分。未建立制度不得分。 筹措安排、管好用好经费，改善办学条件，教师、校长、学校管理各5分，视15 设与管理，“以县为主”的农村义务教育情况分别按5分、4分、3分、2分四档计分。 视情况按10分、8分、6分、4分四档职责 区学校扩容建设取得进展，解决好义务10 计分。 （60） 教育阶段择校问题，农村学校建设和人 员配备得到加强。 C6、促进区域内各类教育协调健康发展，教育结构、规模适应要求，事业发逐步形成。 视情况按10分、8分、6分、4分四档10 展加快，水平明显提高，现代教育体系计分。
二级 指一级 指标 标 B2履行 职责 评估标准 C7、依法实施终身教育和素质教育政权重 计分方法 建立推进终身教育和素质教育制度5分；A1领 导 职 府行为到位，责任落实，措施有力，10 工作落实， 效果明显5分。视情况均按5切实减轻学生负担，效果明显。 分、4分、3分、2分四档计分。 责 （100） （60） C8、建立义务教育监督、指导、检查10 建 立依法保障适龄人口义务教育的监
制度，措施落实，组织入学和初中“控辍保学”工作效果显著；依法保障义务教育阶段学龄人口接受义务教育的权利，保障农民工子女和“留守儿童”接受义务教育。 C9、建立县级领导挂钩联系学校制督、指导、检查制度及对妨碍义务教育阶段适龄人口入学行为实施处罚5分；建立农民工子女和“留守儿童”接受义务教育政策措施5分。视情况按5分、4分、3分、2分四档计分。 建立县级领导挂钩联系学校制度2分，未建立不得分；深入学校解决困难和问度，县级主要领导深入学校，为学校5 题3分，视情况按3分、2分、1分三档解决发展中的困难和问题。 计分。 C10、县级财政对教育的拨款达到“三B3三个 增长 个增长”，其中义务教育中小学人均公用经费达省定标准以上,中职学校“三个增长”50分，其中达到“第一增长”15分，达到“第二增长”10分，达到“第三增长”15分，公用经费达到省定标准10分。60 或县级职教中心按省定标准足额拨职业教育、幼儿教育各5分。资金通过（60） 付生均经费，并适当增加职业教育、追补到位的，按所得分的85%计分（下幼儿教育经费投入。 C11、中小学教师工资由国库统一按月足额发放，教师福利待遇得到落同）。 教师工资20分，拖欠教师工资不得分；教师福利待遇5分，视项目落实情况计B4教师 A2经 费 投 工资 30 分； 特殊教育教师（2分）、民族地区（1实，特殊教育教师、民族地区和边远分）和边远农村地区（2分）工作的教师入 与 管 （30） 贫困地区工作的教师享有补助津贴。 享有补助津贴5分。 理 （240） B5两免一补资金 C12、落实义务教育阶段学生“两免一补”资金。 县级免杂费配套资金20分；寄宿生生活25 费补助资金 5分。到位不及时、不足额均不得分。 县级专项资金纳入财政预算10分；省、（25） C13、县级农村义务教育阶段中小学B6校舍校舍维修改造专项资金纳入财政预市、县三级专项资金按有关规定执行，维改资金算，确保经费按时到位。省、市、县20 规范管理10分，按资金总量到位及规范（20） 三级专项资金按有关规定执行，规范 使用的比例计分，低于80%不得分。
管理。 一级 指标 二级 指标 评估标准 权重 计分方法 金到位并规范使用15分，按到位并及时、全额拨付教育，其中20-30 附加（20） 规范使用资金的比例计分，低于80%用于职业教育，使用规范。 不得分。 C15、学校缴存财政专户预算外的资全部返还10分，有截留、平调、挪B7教育费 C14、按规定足额征收教育费附加，征收5分，按征收完成比例计分；资用的情形不得分；学年内及时拨付10金无统筹、截留、平调、挪用现象，20 分，按到位比例计分，低于80%不得入 与 管 理 资金（20） 并及时拨付学校使用。 分。 （240） 按资金到位及规范使用的比例计分，农村义务教育的补助资金做到专款30 付资金 （30） 低于80%不得分。 专用。 B10继续教 C17、县级财政按规定的比例拨付中育经费 ?按规定到位10分，不足额到位不得10 小学教师继续教育经费，在教育事分。 B9转移支 C16、农村税改财政转移支付中用于A2经 费 投 B8预算外
（10） B11其他教 育专项 经费（10） 业费中预算单列。 资金到位10分，按到位资金总量的C18、各级教育专项经费及时全额拨比例计分，低于80%不得分；专款专10 付教育使用，不截留、挪用。 用10分，按资金到位总量及规范使用的比例计分，低于80%不得分。 C19、建立健全普通中小学和中等职B12助学 制业教育助学制度，扶持家庭经济困育，多渠道捐资助学。 扶持家庭经济困难学生10分，视情况按10分、8分、6分、4分四档计15 度（15） 难学生接受教育；鼓励社会捐赠教分。社会捐赠5分，视情况按5分、3分、1分三档计分。
一级 指标 二级 指标 评估标准 C20、义务教育阶段学校布局合理，规模容量满足普及九年义务教育需要。小学班生额控制在45人以内；初中班生额控制在50人以内。人口30万权重 计分方法 初中、小学、特教学校权重分别为6分、6分、3分。班生额超标的，按超标学校数量的以上的县单独设置一所特殊教育学校，30万以下15 比例扣分。人口30万以上的的县采取办特教班等方式满足中度以上残疾儿县未单独设置特教学校但有童、少年入学需要，盲、聋班额控制在14人以内，特教班的得1分。 智障班控制在12人以内。 C21、普通高中学校规模容量能满足高中教育发展需要，高中班额控制在54人以内。 C22、中等职业学校规模：县级职教中心的职业教育在校生规模，人口在60万以上的县，达到1500班生额超标的，按超标学校数5 的比例扣分。 在校生规模（学生数）达到规定要求的100%及以上得4分，B13布 局 与 规 达90%-99%得3分，达人以上，人口在30-60万的县，达到1000人以上，5 75%-89%得2分，低于60%不 A3办 学 模 （45）在30万以下的县，达到600人以上。至少有一所得分；创建一所市级以上重点条 件 市级以上重点中等职业学校。 中等职业技术学校1分。 （240） C23、幼儿园（班）的数量能满足幼儿教育发展的需要,班生额控制在规定范围内。 C24、建立县、乡、村三级居民文化科技教育培训班生额超标的，按超标幼儿园5 数的比例扣分。 县、乡、村三级基地权重分别5 基地。县有职教中心，乡镇文技校有固定的校舍。 为2分、2分、1分。 C25、均衡配置义务教育办学条件，学校间差距逐步缩小。农村寄宿制学校建设和城乡薄弱学校改符合建设标准的校舍。 B14校舍 建设 C26、义务教育阶段学校校舍符合初中、小学、特教学校建设标准和设计规范要求，全县小学生均农村寄宿制学校建设、薄弱学校改造和低标准的校舍改造10 造工作有规划，有成效;全县每年改造10%-30%不各5分，视情况均按5分、4分、3分、2分四档计分。 初中和小学各10分，特教学校5分。初中每少0.5㎡扣125 校舍面积达5.5㎡以上，初中生均校舍面积达8分，小学每少0.5㎡扣2分，（70） ㎡以上，特殊教育学校生均校舍面积达24㎡以上。 特教学校每少2㎡扣1分。
一级 指标 二级 指评估标准 权计分方法
标 C27、普通高级中学校舍符合中学建设标准和设计规范要求，全县生均校舍面积达9㎡以上。中等职业学校校舍符合中等职业学校建设标准和设计规范要求，校舍建筑面积，城区学校达1.5万㎡以上，农村学校达1万㎡以上。独立幼儿园园舍符合幼儿园建设标准和设计规范要求。 B14校舍 建设 C28、学校食堂、宿舍、厕所符合建设标准和管理规范，做到整洁、有序、安全。 重 普通高级中学8分，每少0.5㎡扣1分。中等职业学校720 分，每少 0.1万㎡扣1分。幼儿园5分，按达到标准的幼儿园数的比例计分。 视情况按5分、4分、3分、5 2分四档计分。 制定规划、建立制度5分，落实情况5分。消除危房10C29、建立健全校舍定期查勘、维修、改造制度，全面消除C、D级危房。 分，C、D级危房未消除但20 已封闭、停止使用的扣5分，继续使用C、D级危房的不得分。 A3办 学 条 件 （240） C30、普通中小学教学实验装备达闽教基[2007]24号、56号、57号标准，仪器、器材达省颁[2007]Ⅱ类标准以上；图书馆（室）藏书、设施达到省颁标达闽教基[2007]43号标准；劳动技术课专用教室符合建设标准，综合实践基地达到省定标准要求。 C31、特殊教育学校（班）按照设置的类型达到原国B15教学 设施 设家教委颁发的特教学校教学仪器配备要求，实验设设备达到省定教玩具配备标准。 特教学校（班）2分，幼儿5 施达到部颁建设（试行）标准；幼儿园教学设施、园3分。 教学仪器，设施、设备，图书，体音美，劳技和实践基30 准（闽教基［2005］31号）；体、音、美器材配备地各6分，视情况按6分、5分、4分、3分四档计分。
（70） 备 （55） C32、中等职业学校具有与开设的专业设置相配套，满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备，有与实训基地。 C33、12班以上的完小、初中、普通高中、中等职五类学校各1分，按达到标5 设标准，专职医务人员和器材药品配备达到部颁《学准的学校数的比例计分。 校卫生条例》要求。 一级 指标 二级 指标 评估标准 权重 计分方法 业学校、独立幼儿园设置卫生保健室，面积符合建视情况按5分、4分、3分、5 所设专业相适应的校内实习基地和相对稳定的校外2分四档计分。 C34、各类学校各类功能教室设备、器材有严格的管理和使用制度，配备专职或兼职管理人A3办 学 条 件 （240） 员，逐步实现计算机管理，设备、器材使用率和完好率达到省定标准要求，各类功能教室、实现课程资源使用效益的最大化。 制度建设和人员配备5分，使10 用效益 5分。视情况均按5分、4分、3分、2分四档计分。 场、馆在课余时间有目的、有计划向学生开放，有县级教育局域网得2分，完20 技术 装备 信息资源库。实施农村中小学现代远程教育工成农村远程教育工程3分，实B16信息 C35、建立县级教育局域网、网管中心和教育