发布时间 : 星期五 文章华文版小学四年级上册书法教案更新完毕开始阅读9895f21fdf80d4d8d15abe23482fb4daa58d1db3
华文版小学四年级上册书法（提升版）教学设计
第一单元 独体字 第1课 以横为主笔的独体字
教学目标：
1、了解长横的形态，学会其用笔法。 2、学习长横在字中的运用。 3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。 教学重难点：长横在不同位置时的写法。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、组织教学：
检查坐姿和书写工具准备情况。 二、复习检查：
复习书写姿势和毛笔执笔法。 三、新授：
1、揭示课题，明确本课任务。
以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作用。在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直的，中间有弧度。
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2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。
3、学习横的写法。 （1）长横在上部。
观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。 当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般首笔长横不宜过斜，应平稳端庄。
（2）长横在中部。
学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。
当长横居于中部时，字的外廓接近菱形，其长横应左低右高，略带斜度，收笔适当加重。
（3）长横在下部。观察“里、止”，分析横的写法。 当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。
4、学习横的应用。
（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。 （2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。 （3）学生练习。老师巡回指导。 四、讲评：
1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 2、学生自评。 五、我来比一比
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下面是四位书法家不同风格的以横为主笔的字，我能说出他们的不同。 《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》
六、了解文字源流 1、象形字首、止的演变 2、古代著名书法家----欧阳询 3、我先试试《横的不同名称》 七、小结： 本节课有哪些收获？
八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
第2课 以竖为主笔的独体字
教学目标：
1、学习竖的用笔方法。 2、了解竖画的重要作用。 3、练习书写带有竖的几个字。 教学重难点：竖画的写法。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、导入
1、小结上节课的学习情况，复习横的写法。
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2、板书课题：以竖为主笔的独体字。 3、学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。 二、了解竖的基本形态，学写“竖”。
独体字中部如果有竖画，常常要支撑起作用。无论是长还是短、也不论是垂露还是悬针，都可以借助米字格找准它的位置，使它能真正起到稳定的作用。
1．出示课件，看看不同的竖。
2．认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。 3．师范写。 4．生说说运笔特点。 5．师领生写，边写边说要点：
悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。
6．评议病笔。
7．同样方法学习两竖在一起时的写法。 8．评议学生作品。
9．指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。 （1）生练写。 （2）互相评议。 三、毛笔字书写指导。 带有“竖”的字。 （1）出示：甲、州。
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