发布时间 : 星期四 文章中外近代化的探索导学案更新完毕开始阅读98062bc0866fb84ae55c8d4e
城关一中导学案 年级 课题 教学目标、重点、难点 （1）掌握中外近代化的探索的基本史实，概况；（重点） （2）了解中外近代化探索的历程，分析它们近代化探索路的不同。（难点） （3）通过中外近代化探索的复习，学生进一步理解要实现近代化国家独立和民族解放是前提、基础，社会的繁荣富强和持续发展是近代化的目的、要求。 九年级 科目 历史 设计者 许琴 时间 2015、04.2 《中外近代化的探索》复习 学情分析 九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。尤其是本节课的跨度较大，对学生来说难度大，任务重。所以本节课采取讲练结合的方法，以多练为主，来完成本节任务。 教学导航 一、复习导入 通过一组图片，让学生说出这些图片反映的历史大事，导入本课。 二、概念解读（学生齐读） 近代化——指资本主义化.它包括：政治上的民主化、法制化,经济领域上的工业化、商品化,思想上的理性化、科学化.近代相对于传统而言,近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程,它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化等各个方面的变革,其核心是经济的工业化和政治的民主化. 二、中国的近代化 （通过梁启超的一段话，导入复习中国近代化的历史） 1、再次强调中国近代化的三项历史使命； 经济上 —— 工业化 （洋务运动） 政治上 —— 民主化 （戊戌变法、辛亥革命） 思想文化上 —— 先进化（新文化运动） 2、解读历史，让学生会在年代尺上标注出这几件大事，培养学生的对图的掌握能力。 3、自主构建知识体系，完成表格。 4、师生共同完成本部分的知识结构。 三、拓展 1、展示魏源、严复的思想，以及辛亥革命、新文化运动对思想的影响。强调他们的区别与联系 2、学生齐读，巩固本部分知识 四、中考链接 通过本部分的练习，提升学生对历史事件的认知和解读能力，得出结论 地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运； 资本主义道路在中国走不通； 只有中国共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国； 中国人民具有不懈的斗争精神。 (过渡)中国近代化的道路曲折艰难，西方的近代化之路怎样呢？ 五、西方的近代化之路 这一部分，学生在仿效中国近代化之路的基础上，比较容易总结，老师提出西方的路 1、 思想之路，政治制度之路，经济之路。让学生对这部分知识进行记忆， 2、 在此基础上，师生共同来完成东西方近代化之路的比较，得出中西方的近代化之路正好相反。 3、老师强调国家独立，思想解放对国家富强的影响。 七、对接中考 通过练习，使学生对知识的识记和能力的提升更好地结合。 八、作业 布置 自拟题目写一篇有观中外近代化之路的小论文，字数150字左右。 九、结束语 通过中外近代化探索的学习，我们知道了要完成中国近代化这一历史任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放（前提、基础），二是社会的繁荣富强和持续发展（目的、要求）。让我们为了国家的富强和持续发展努力学习吧！