发布时间 : 星期日 文章现代信息技术与中职英语整合研究(1)更新完毕开始阅读9553a8fe011ca300a6c390fd
平顶山市2014 年度调研课题
课 题 名 称 现代信息技术与中职英语整合研究
主持人姓名：范玉华
主持人联系电话：13837575066 课题组成员：李向丽 谷彩勇 郭晓华 彭清琳
主持人所在单位：平顶山市财经学校 通讯地址：平顶山市财经学校
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摘要
随着新一轮课程改革的推进和目前信息技术的飞速发展，开展现代信息技术环境下的课堂教学模式研究，将信息技术与学科教学有效进行整合研究，真正的把信息技术融合到学科课堂教学之中，是非常必要而及时的。现代信息技术与中职英语课程教学的整合，是一个复杂系统。具体而言，中职英语课程教学活动的基本要素主要包括五个基本要素:即教师、学生、教学内容、教学手段和教学环境，现代信息技术与中职英语课程教学的整合，实质就是现代信息技术与这五个要素的整合。在进行整合时，需要遵循以下原则:主体交互原则、媒体择优原则、方法互补原则、整体实施原则。在此基础上，课题组成员提出了当前现代信息技术与中职英语课程教学整合过程中存在的具体问题，也通过具体课堂实践找到了现代信息技术与课程整合的有效途径和方法。
现代信息技术与中职英语课程教学的整合，就是要通过中职英语课程将现代信息技术与中职英语教学有机地结合起来，将现代信息技术与中职英语课程的教与学融为一体，将现代信息技术作为一个基本要素融入到中职英语课程教学中，用以改变中职英语课程传统的教与学模式。在现代信息技术与中职英语课程教学整合的实践中，最值得深入研究和探索的突出学生主体地位的创新学习模式主要有“研究性学习”模式和“协作式”学习模式。在现代信息技术与中职英语课程教学的整合中采用这种模式，能为中职生英语语言听、说、读、写综合素质的提高提供有力的学习支持。
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现代信息技术与中职英语课程教学的有效整合，更加有利于培养中职生的英语学习能力、创设优化英语教学环境、拓展中职英语课程教学资源、激发学生学习英语兴趣、提升中职英语课程教学效率。在上述理论分析的基础上，本课题还对平顶山市中职学生英语学习困难的原因进行了剖析，兼论了现代信息技术与中职生英语课程教学整合对于提高中职英语教学水平的现实意义，从而使本研究的价值具有了现实土壤的滋养。
关键词: 现代信息技术 中职英语教学 整合
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目录
摘要 目录
第一章 绪论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.1 问题的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.
1.2 研究方法与研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.3 研究的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第二章 现代信息技术与中职英语教学有效整合的理论基础．．． 2.1现代信息技术与学科课程教学有效整合的理论现状 2.2 现代信息技术与中职英语教学有效整合的内涵界定 2.3 现代信息技术与中职英语教学有效整合的理论依据 第三章 现代信息技术与中职英语教学有效整合的理论分析 3.1 现代信息技术与中职英语教学的整合要素．．．．．．．．．
3.2现代信息技术与小学英语教学的整合原则．．．．．．．．．．．．． 3.3现代信息技术与中职英语整合时存在的问题
第四章 现代信息技术与中职英语教学有效整合的策略．．．．．．． 4.1现代信息技术与中职英语教学的整合模式．．．．．．．．．．． 4.2现代信息技术与中职英语教学内容的整合．．．．．．．．
4.3现代信息技术与中职英语教师专业发展的整合............. 第五章 现代信息技术与中职英语教学整合的案例研究........... 5.1教学案例设计分析..............................
5.2课堂效果调查研究...................................
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