发布时间 : 星期五 文章农村贫困学生资助政策与保障机制研究报告更新完毕开始阅读9227738ad0d233d4b14e69b3
对本校贫困家庭学生开展了一次主题为“挽起我们的手，共享温暖阳光”学校大型捐资助学活动，通过活动尝试对贫困学生进行经济上资助的具体方式，探索因为资助而对贫困家庭学生造成的心理影响和解决对策；同时重点对贫困家庭学
生的资助办法进行研究和探索。
2008年初，根据我市教育局统一布局和调整，我校新任校长接任本课题组负责人，延承课题研究方案，按照研究计划和实施步骤，带领课题组全体成员创造性的开展研究和实验。根据课题研究的实际需要，课题组在人员上增加了两位同志参与课题调查和研究，同时筹集资金，为课题组走访、调研等工作的开展作好充足的物资保障。李校长带领课题组全体成员定期召开研讨会、分析会、经验交流会、阶段成果汇报会，深入周遍学校甚至偏远乡镇进行调研，抓住第一手材料，借鉴不同地方的政策和办法，遵循国家的政策法规，集中优势力量进行研究和探索，并最终形成了《研究报告》、《应建立救助的长效机制扶持贫困生》、《浅谈初中阶段学校对贫困家庭学生的资助策略》等一批相关成果，为政府相关部门对贫困家庭学生的学业资助、生活保障、健康成长提
供理论依据和实践经验。 六、课题研究结果与分析
我国高度重视对于贫困家庭学生的资助和保障工作。从“两免一补”政策到全面免除城市义务教育阶段学
生学杂费工作，短短三年，中国义务教育事业发展实现了从农村到城市、从试点到推广、直至全面免除城乡义务教育学杂费的“四大步跨越”，从政策上基本保证了贫困家庭学生能够接受和完成义务教育。但是，通过我们课题组的调查、研究和实践，我们认为要从根本上解决家庭贫困学生完成义务教育，除了由国家出台相关政策和颁布相关法律作基本保障外，作为社会、地方、学校和家庭等各个方面也都要积极行动起来，共同来帮助和支持贫困家庭学生能够正视生活现实，自强不息，更好的生活，更好的学习。我们课题组经过近三年的研究与探索，从资助政策和保障机制方面，开展了对贫困家庭学生的日常学习、生活、心理等方面进行有效保障的研究。形成了政府保障制度、社会救助机制、学校资助办法和家庭自助措施等的相关制度和办法，构建了地方、社会、学校和家庭的多
元混合的资助保障体系。
（一）在地方政府保障方面。地方政府要严格落实国家政策和法律要求，保障地方财政对义务教育的专项经费划拨，制定地方《贫困学生资助办法》，从资助对象和范围、资助方式和资助标准、资助资金筹措、资助工作管理机构和工作措施、资助资金的管理使用及审批程序等方面，保障对贫困学生的资助和援助；政府要建立对贫困家庭的联络帮扶
机制，通过实际联系，掌握所辖区的贫困家庭的贫困状况、贫困原因，并有针对性的进行帮扶，使其尽早“脱贫”。
（二）社会救助方面，政府有关部门要积极协调社会各方力量，广泛运用各种媒介，积极宣传和造势，营造全员共同救助贫困家庭学生的社会氛围，鼓励和引导社会力量对贫困家庭学生进行捐助，成立专项基金会，制定资助办法，严格专项资金的募集、发放和监管，从并形成长效机制，实现对家庭贫困学生的长期的、稳定的资助；
（三）在学校方面，学校全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，制订《学校对贫困家庭学生的资助办法》，并以此为依据，充分合理的利用好国家及有关部门下拨经费和社会针对特贫困学生而在学校设立的资助经费，设立校园助学金和奖学金，规范管理，严格发放，做到“扶贫与扶志”、“资助与育人”的有机结合；同时，建立“一帮一”帮困机制，鼓励学校有能力有爱心的教职工，“包保”一名家庭困难的学生，以“校园监护人”的身份，对贫困学生进行直接的帮助。
（四）在家庭方面。家庭的自助是解决贫困学生所有问题的根本，“输血不如造血”，只有家庭真正实现“脱贫”，贫困学生的问题才能从根本上解决。针对家庭贫困的不同原因，政府、社会和社区要有针对性的创造条件，努力为贫困家庭学生的监护人安排就业或鼓励支持其自主创业，贫困家
庭的家长也要自强自立，通过自己的辛勤劳动和智慧改变家庭贫困状况，提高家庭的生活质量，为孩子健康成长奠定基
础。
通过研究，我们课题组全体成员深刻领会“三个代表”重要思想，明确“以人为本”的育人理念。体会到中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益，关注弱势群体就是我们党、我们国家对人民根本利益的关注；实现教育公平，就是为了保障所有适龄儿童和少年平等受教育的机会，是构建和谐社会的需要；通过研究与实践，促进了家庭、学校和社会的三位一体的关系。家庭是社会的基本单位，是社会的重要组成部分，一个家庭的困难就是我们整个社会的困难，无论是学校还是社会都有义务、有责任记性积极救助，这是构建和谐社会的需要。全社会要树立“大家庭观”，敞开胸怀，通过有形的和无形的方式来资助和帮助贫困家庭脱贫，帮助贫困家庭学生走出贫困阴影下的“阴霾”，共享社
会主义“文明”阳光。 七、课题研究的反思
在课题研究过程中，我们发现对贫困家庭学生的资助和保障不是一蹴而就的，这是一个长期而艰巨的系统工程，因为造成学生家庭贫困的因素是多方面的，从根本上解决也需要时间和空间，决非朝夕之功。共同富裕是我们社会主义的根本原则和目标之一，我们有理由相信在党和政府的英明领
导下，在全社会的大力支持下，消灭贫困，实现共同富裕一定会实现，而目前，我们还需要在现在研究的基础上继续探
索、研究和完善。