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贫困家庭学生资助政策和保障机制研究结题报告
通化市第八中学 李应志
一、 问题的提出和研究目标。
人类社会已经进入到了知识经济时代，国际竞争归根结底是人才竞争，我们党和国家从战略高度把教育摆在优先发展的地位，实施了科教兴国战略，提高国民的科学文化素养，培养高素质人才。但是由于我国各地区发展不平衡，导致了教育发展的不均衡。特别是城市郊区和农村偏远地区，还有许多适龄儿童和少年因经济贫困而辍学，享受不到最基本的受教育权利，影响了国民整体素质的提高。因此帮助贫困学生完成九年义务教育，就成为国家、社会、学校和家庭的共同责任。
解决好贫困家庭学生的学习和生活问题，是实践“三个代表”重要思想的必然要求,是我国社会主义制度优越性的具体体现,直接关系我国义务教育持续、健康发展和社会的和谐稳定。让所有孩子享有平等的受教育机会是现代教育对社会的要求，也是和谐社会的具体体现，本课题研究的重点是关于贫困家庭学生的资助策略和保障机制。其基本目标是：以“三个代表”重要思想为指导，以保障适龄儿童和少年享有受教育权为前提，依据我国现行的方针政策和法律法规，协调社会、家庭和学校三位一体关系，从学校的实际出发，以学校对贫困家庭学生实行学杂费适当减免为突破口，
探索一条针对贫困家庭子女的资助政策和有效的保障机制。为能够让所有贫困家庭的学生都能接受义务教育，享有平等的受教育权，感受社会的公平与文明提供科学依据和实践经验。
二、课题研究的主要内容：
1、关于制定对贫困家庭学生资助政策的研究与实践；2．关于构建贫困学生保障机制的研究与实践；3．关于协调社会、学校和家庭共同解决因贫困而影响学生接受义务教育的研究与实践；4．关于帮助贫困家庭学生正视家庭贫困，学会积极应对的研究与实践；5．关于学校师生共同为贫困家庭学生捐助的各个方面的研究与实践；6．关于社会对贫
困家庭学生资助基金管理的研究与实践。
三、研究方法。
本课题采取了多种科学研究方法，如：1、调查法（问卷调查、访谈调查、实地考察等）：通过各种形式的调查，了解课题研究对象基本情况，包括学生家庭的经济状况、监护人的身体状况和固定收入，学生的心理状况和学习成绩、综合素质等；在课题研究其间及结题后，了解课题所取得成果的效果如何。2、观察记录法：在课题研究其间，经常对学生的态度、情绪、情感、表现等进行有目的地观察并做好记录，了解学生家庭的基本情况，特别是贫困学生家庭的具体状况等，以便能更好的进行研究工作。3、行动研究法：
研究者注意对实验对象的长期观察，并进行共性和个案的研究，为实验研究的实施顺利进行提供信息，保证课题研究的真实性，评价的客观性。4、经验总结法：通过对课题研究过程中具体情况的掌握和控制，进行归纳、分析、综合，使
之系统化，提炼经验，形成理论。
四、具体实施步骤
（一）准备阶段： 对课题研究的全过程进行总体的理论分析策划,制定具体的实施操作计划,完成对贫困学生家庭状况的调查和统计工作；课题组参加在通化市第一中学召开的由市教科所组织的由吉林省教育科学院的领导和专家亲临开题论证会，顺利开题。（二）实验研究阶段：本阶段是课题实验研究全面展开的阶段，首先将统计的贫困家庭学生登记在册，进行规范管理。并进一步了解他们的家庭具体状况，分析他们贫困的原因，掌握因家庭贫困而对这些学生身心发展和学习的影响；落实研究任务，从学校的行政管理层和一线教师两方面同时着手，从政府、社会、学校和家庭自身等方面，有针对性的开展研究与实验，努力探索一种对贫困家庭学生的稳定、灵活而又长效的保障机制。并进行各阶段实验状况的分析总结，写出分析文章和阶段工作总结报告，每年召开一次阶段实验研究成果交流会。（三）总结推广阶段： 本阶段的工作重点是系统整理实验研究资料，分析得失，验证假设、归纳总结成果与经验。并形成实验报告及论文。在
这一阶段我们课题组完成以下工作： 1、按照课题研究计划，对实验假设的验证情况和研究成果进行概括总结，设想推广的可能性，并在此基础上完成实验研究总结报告； 2、回顾本课题研究的全过程，归纳其中的得失，并形成书面报告；设想今后这一工作如何进一步深入开展； 3、准备结题鉴定
的一切必要材料，并向课题主管部门申请结题。
五、研究的实施过程及管理
研究初期，本课题组在课题组长的带领下，各项研究活动能够按照预期计划，有组织、有步骤的开展。在起始阶段，课题组通过问卷调查和实地走访等形式，调查我校贫困家庭学生的家庭实际状况，了解其家庭的贫困程度和贫困原因、以及因为贫困给家庭和学生自身带来的影响，并做好相关记录、统计和分析；定期组织课题组成员针对贫困家庭学生完成义务教育和提供生活保障等方面的相关的政策、制度和法律进行学习和研究，着重学习新《中华人民共和国义务教育法》及《义务教育法释译》等法律和相关文件，对我国义务教育的有关政策、制度和法律规定有了详细而深刻的理解，提高了课题组全体成员的理论水平，增强了课题研究的责任感和使命感；同时结合本地区教育行政部门的政策和部分初中学校的实际情况，就本课题确定的研究内容进行了深入而细致的研究和探索，寻求在现阶段对贫困家庭学生接受教育、正常生活的具体途径和办法。按照预期计划，课题组针