发布时间 : 星期六 文章2019年小学三年级综合实践活动课全册教案更新完毕开始阅读8fb13ba418e8b8f67c1cfad6195f312b3169ebd6
第十四周 5月27日-5月31日 认识几种家庭常见花卉 第十五周 6月3日-6月7日 剪纸和折纸 家庭常用五金工具 神秘的海底世界 我能行系列活动 3 3 3 3 3 第十六周 6月10日-6月14日 第十七周 6月17日-6月21日 第十八周 6月24日-6月28日 课 时 教 案 课题 我可爱的玩具 周次 第一周 日期 2月25日 知识与能力通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实目 标 表现方法和创意。 教学目标 过程与方法用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具目 标 图样。 情感态度与培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初价值观目标 步的设计、创作能力。 教学重点 回忆自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。 教学难点 了解玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。 教学方法 讲诉法 观察法 学生学法 讨论法 教学准备 玩具实物和图片资料 授课课型 谈话 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 1、激情导入 教师讲述自编的有关玩具的故事，引 1、激情导学生对玩具的联想和回忆。 学生回忆 导入 发言 教师用变魔术的方法“变出”课 前准备好的各种玩具，引起学生对玩具强 烈的兴趣。 教师提问：你们都有哪些玩具？ 学生回答。 这些玩具有什么功能？ 教师小结，灵活地导入课题。 2、讲授新知 2、讲授新
知 探索玩具的功能，学生分组讨论， 人为什么要制造玩具？ 各小组代表发言，讲述讨论的结 学生小组代果。 表发言 教师归纳总结。 3、造型表 3、造型表现 现 教师讲述本课作业的要求，布置学 生进行造型表现。学生做作业，教师巡堂。 学生完成单色线描创作作品。 同桌互评作业。 教师讲述给作业上色的要求，学生继续作 业。 4、展示评 4、展示评价。 价。 学生作业展示 学生完成作业后，分组进行作业 展示，并评价作品。 各小组推选出最好的作品在黑板 上展示。 学生评选 全班同学一起评出5张最好的作 品。 好作品的作者介绍自己的创作心 得。 教师进行课堂小结。 作 业 独自完成设计一款玩具作品的绘画 教师简单讲述玩具的种类，人物类如布娃娃、泥娃娃、木玩偶等，动物类如布老虎、泥驴子、木马等。交通工具类如各种用泥、木头、塑料做成的飞机、汽车、掘土机等。
我可爱的玩具 板书设计 玩具的种类 玩具的功能 玩具的造型 课后反思 课 时 教 案 课题 知识与能力目 标 教学目标 动物的家 周次 日期 第二周 3月4日 让学生了解一些动物的家或窝是什么样的。 过程与方法培养学生的口语表达能力，培养学生收集消息的能力。 目 标 情感态度与价值观目标 教育学生保护动物，及保护环境的意识。 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学环节 了解一些动物的家是什么样的。 培养保护动物，保护环境的意识。 讲诉法 学生学法 小组合作 图片 授课课型 新授课 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
一、激趣导入 二．交流资料 三．欣赏图片，了解动物的家 四．画动物的家 五．保护动物，保护环境教育 六、作品交流 七、揭示主题 请同学欣赏一组图片和一首小诗 （播放 《 家》 ） 大家还记得诗的名字吗？ （板书 家） 诗中都说了谁的家？ 今天就来研究动物的家 （板书 动物的） 你认识哪些动物？ 把你的资料和同桌交流一下 （学生自由交流） 谁愿意给大家说一说 1． 出示动物的家 2． 帮助动物找家 3． 出示动物的图片 教师边介绍大熊猫边画 （画熊猫，竹林） 学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了 作品展示：你能介绍一下吗？ 出示小鸟作窝的过程 能说说小鸟是怎么作窝的吗？ 我们要爱护动物的家，爱护我们的家 出示死鱼的画面 你看到了什么？你想说点什么？ 我们要做爱护动物，爱护环境的人！ 学生举手发言 学生说（————）的家在（——） 学生说， 连线 学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么 学生观看图片，有感而发