发布时间 : 星期一 文章六年级下册语文课题设计更新完毕开始阅读8ec07b29e009581b6ad9eb4f
第七课 船长
1、本文你用什么方法，学会了哪些新词？认识了哪几个字的具体意思？并选择几个词（3、4、5）写一段话。
2、听写：
3、你认为本课可分几段？依据是什么？请用三两句话概括段意，并用铅笔写在文中相应的位置。概括文章的主要内容（20字内）
4、熟读课文，你能做到“四不、两无、两有”吗？ 5、沉船的原因是什么？
6、当危险来临时，人们的本能反应是什么？本文两处描写人们的反应各是在什么情况下？是怎样描写的？作者用什么方法来表现的？这种本能反应有错吗（从人性角度分析）？如果这种局面得不到控制会引起什么样的恶果？这个案例对我们有什么启迪？
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7、在万分危急时刻，船长是怎么说、怎么做的？此时他能逃生吗？为什么选择同船一起沉入大海？表现了船长什么样的品质（抓住人物动作、语言分析）？
8、①习作时我们常常要求抓住人物对话时的神态、动作来表现人物品质，而本文船长与机械师和大副的对话为什么是直接对话？说明什么？表现出船长什么品质？读时采用什么语调？
②请写一段简短有力的对话，据当时的环境需要表达一个意思。
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9、联系课文内容，分析以下两句话的意思（先理解带点词语）。 ①没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
②面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
10、船长的做人“之道”是什么？他履行了做人“之道”了吗？
11、关于作者雨果你了解什么？看过他的什么作品（小说、影视）？
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第八课 爱之链
1、本文你用什么方法，学会了哪些新词？认识了哪几个字的具体意思？并选择几个词（3、4、5）写一段话。
2、听写：
3、你认为本课可分几段？依据是什么？请用三两句话概括段意、主要内容，并用铅笔写在文中相应的位置。
4、熟读课文，你能做到“四不、两无、两有”吗？
5、①“链”查字典的意思 ，“链”具有 、 性，“爱之链”就是 。 ②爱的链条将得出什么结果（不少于50字）？
③如果一个需要帮助的人、逆境中的人在爱的传递过程中将 （不少于20字）。 ④爱的传递者在爱的传递过程中将
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