发布时间 : 星期四 文章二年级地方课程备课（全） 孙洪艳更新完毕开始阅读8df3a4f30342a8956bec0975f46527d3240ca6b8
☆万德镇中心小学二年级地方课程（上册）备课☆ 备课日期 上课 日期 课《声律启蒙》（节题 选一） 设计者 使用者 孙洪艳 学习 目标 1.让学生了解韵律。 2.积累词语，能正确流利地诵读下来。 教学重、 积累词语。 难点 学 习 过 程 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。 教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、 教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价长处与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 师生笔记 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第2页 七、活动广角：第3页 八、成长袋：第4页 九、课外延伸： 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父(_yu fu)母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 板书设计 教学反思 ☆万德镇中心小学二年级地方课程（上册）备课☆ 备课日期 上课 日期 课《声律启蒙》（节题 选二） 设计者 使用者 孙洪艳 学习 目标 让学生了解泽、岌岌、淙淙等词的意思，会读短文，知道文中的事物都相近或相对的。 教学重、 难点 理解短文大意。 学 习 过 程 一、经典回放： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。 楼对阁，户对窗，巨海对长江。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙，故国对他邦。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2.结合注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1.学生结合注释理解意思。 2.全班交流。 3.教师小结。 四、学生练读 1.学生认真跟读。 2.学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3.小组交流。 4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5.师生共同放声齐读。 师生笔记 五、温馨点击：第6页 六、活动广角：第7页 七、成长袋：第8页 八、课外延伸 1.与父母一起多形式诵读。 2.与父母交流诵读心得。 3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 板书设计 教学反思